# Тема стихотворения: 
 
 * пейзаж; 
 * общественно-политическая; 
 * любовная/интимная; 
 * философская. 
 
# Сюжет: 
 
 * есть сюжет: образы событий (...каких именно...) ; 
 * без сюжета: образы чувств (...). 
 
# Художественные средства, с помощью которых созданы эти образы: 
 
 1. Композиция: размер, рифма, ритм. 
 * Размер: 
 _ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб 4-стопный (ударение на каждом втором слоге) ; 
 '_ _ / '_ _ / '_ _ хорей 3-стопный; 
 '_ _ _ дактиль; 
 _ _' _ амфибрахий; 
 _ _ _' анапест. 
 
 * Рифма: 
 аабб - парная; 
 абаб - перекрестная; 
 абба - кольцевая. 
 
 2. Тропы - слова и обороты, которые употребляются не в прямом, а в образном, переносном значении: 
 * эпитет - художественное определение; 
 * сравнение; 
 * аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы; 
 * ирония - скрытая насмешка; 
 * гипербола - художественное преувеличение; 
 * литота - художественное преуменьшение; 
 * олицетворение - например: куст, который разговаривает, думает, чувствует; 
 * метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют; 
 * паралеллизм. 
 
 3. Стилистические фигуры: 
 * повторы/рефрен; 
 * риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа; 
 * антитеза/противопоставление; 
 * градация - например: светлый - бледный - едва заметный; 
 * инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции; 
 * умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает ее сам. 
 
 4. Поэтическая фонетика: 
 * аллитерация - повторение одинаковых согласных; 
 * ассонанс - повторение гласных; 
 * анафора - едино начатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф; 
 * эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф. 
 
 5. Синонимы, антонимы, омонимы, архаизмы, неологизмы. 
 
# Образ лирического героя, авторское "Я". 
 
# Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т. д. 
 
# Жанр: эпиграмма (сатирический портрет) , эпитафия (посмертное) , элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви) , ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т. д.
	
	
	Домашние задания: Другие предметы
	
		
		
								
				
			
	
		
			нужен анализ стихотворения А. С. Пушкина "Вновь я посетил".
В 1835 году Пушкин последний раз побывал в Михайловском – на похоронах матери. В том же году было написано стихотворение «Вновь я посетил… » - поэтический итог жизни. Стихотворение вбирает в себя весь жизненный опыт, но не повторяет его, а преображает. Этот стих относится к философской лирике. Пушкин размышляет о жизни, смерти, связи природы и человека. 
В этом стихотворении часто используются дефисы и психологические паузы. И вообще, это стихотворение начинается с многоточия и это доказывает то, что все оно основано на воспоминании. Пушкин рассказывает в нем о том, как через десять лет приехал в Михайловское, но он уже не такой, каким был прежде, он изменился:
Уж десять лет ушло с тех пор – и много
Переменилось в жизни для меня,
И сам, покорный общему закону,
Переменился я…
Но в нем еще живы воспоминания об этом месте:
И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах.
Ему стоит только посмотреть на знакомые холмы, нивы, как он вспоминает о том, что недавно здесь «сиживал» , он смотрит на озеро и вспоминает о южной ссылке в Крым и Одессу. Но в то же время «иные берега, иные волны» можно сравнить с берегами и волнами жизни, то есть жизнь сравнить с морем. Море может бушевать и, наоборот, быть спокойным, тихим и мирным. Так и жизнь может быть бурной и спокойной.
И вот, Пушкин «на границе владений дедовских» . Он видит три сосны, слышит шорох и шум их вершин. Мы это тоже наблюдаем, благодаря аллитерации звука [ш] . Пушкин рад тому, что они все те же, что не изменились так же, как и он, «все тот же их знакомый уху шорох» . Он видит молодую рощу, которая разрослась около их устарелых корней, которую он не знает и прежде не видел, но Александр Сергеевич ее приветствует и принимает. Поэт сравнивает эту рощу с зеленой семьей, с детьми. Это говорит о том, что жизнь продолжается, кто-то умирает, кто-то рождается, что смерть неизбежна, но ее нельзя боятся, страшиться, и она не отменяет бесконечной любви Пушкина к жизни.
В конце стихотворения звучит радостное приветствие: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!» . Так он приветствует молодую и незнакомую рощу. Он немного опечален из-за того, что ему не суждено ее увидеть в расцвете сил и лет:
Увижу твой могучий поздний возраст,
Когда перерастешь моих знакомцев
И старую главу их заслонишь
От глаз прохожего.
Но поэт уверен, что его внук как-то здесь пройдет, услышит их приветный шум и «обо мне вспомянет» .
Идейный смысл этого стихотворения заключается в связи человека с природой, гармонии с ней, а также вязи разных поколений, эпох человеческой жизни. В этом стихотворении отразилась сущность пребывания человека в жизни. Но не многим дано ответить на этот вопрос в стихотворении. Только тот, кто сожжет понять, осознать и принять гармонию природы, почувствовать ее, вслушаться в каждый ее шорох и звук, почувствовать музыку природы, в силах ответить для себя на вопрос о пребывании человека в жизни, ценить и любить жизнь, как А. С. Пушкин: благодарно и безгранично и не испугаться неизбежной смерти!
				
							В этом стихотворении часто используются дефисы и психологические паузы. И вообще, это стихотворение начинается с многоточия и это доказывает то, что все оно основано на воспоминании. Пушкин рассказывает в нем о том, как через десять лет приехал в Михайловское, но он уже не такой, каким был прежде, он изменился:
Уж десять лет ушло с тех пор – и много
Переменилось в жизни для меня,
И сам, покорный общему закону,
Переменился я…
Но в нем еще живы воспоминания об этом месте:
И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах.
Ему стоит только посмотреть на знакомые холмы, нивы, как он вспоминает о том, что недавно здесь «сиживал» , он смотрит на озеро и вспоминает о южной ссылке в Крым и Одессу. Но в то же время «иные берега, иные волны» можно сравнить с берегами и волнами жизни, то есть жизнь сравнить с морем. Море может бушевать и, наоборот, быть спокойным, тихим и мирным. Так и жизнь может быть бурной и спокойной.
И вот, Пушкин «на границе владений дедовских» . Он видит три сосны, слышит шорох и шум их вершин. Мы это тоже наблюдаем, благодаря аллитерации звука [ш] . Пушкин рад тому, что они все те же, что не изменились так же, как и он, «все тот же их знакомый уху шорох» . Он видит молодую рощу, которая разрослась около их устарелых корней, которую он не знает и прежде не видел, но Александр Сергеевич ее приветствует и принимает. Поэт сравнивает эту рощу с зеленой семьей, с детьми. Это говорит о том, что жизнь продолжается, кто-то умирает, кто-то рождается, что смерть неизбежна, но ее нельзя боятся, страшиться, и она не отменяет бесконечной любви Пушкина к жизни.
В конце стихотворения звучит радостное приветствие: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!» . Так он приветствует молодую и незнакомую рощу. Он немного опечален из-за того, что ему не суждено ее увидеть в расцвете сил и лет:
Увижу твой могучий поздний возраст,
Когда перерастешь моих знакомцев
И старую главу их заслонишь
От глаз прохожего.
Но поэт уверен, что его внук как-то здесь пройдет, услышит их приветный шум и «обо мне вспомянет» .
Идейный смысл этого стихотворения заключается в связи человека с природой, гармонии с ней, а также вязи разных поколений, эпох человеческой жизни. В этом стихотворении отразилась сущность пребывания человека в жизни. Но не многим дано ответить на этот вопрос в стихотворении. Только тот, кто сожжет понять, осознать и принять гармонию природы, почувствовать ее, вслушаться в каждый ее шорох и звук, почувствовать музыку природы, в силах ответить для себя на вопрос о пребывании человека в жизни, ценить и любить жизнь, как А. С. Пушкин: благодарно и безгранично и не испугаться неизбежной смерти!
Похожие вопросы
- Помогите... нужен анализ стихотворения Пушкина "Погасло дневное светило"...заранее спасибо...
- Помогите, пожалуйста!! ! Срочно!! ! Нужен анализ стихотворения Пушкина "Мое завещание Друзьям"
- помогите определить главную тему в стихотворении Пушкина "Вновь я посетил" в виде мини сочинения.Пожалуйста,заранее спс)
- Анализ стихотворения А. С. Пушкина Странник. срочно нужен анализ стихотворения Странник
- анализ стихотворения А. С. Пушкина "Зимнее утро".Плизз завтра сдавать
- помогите сделать анализ стихотворений А. С Пушкина "К морю", "Пророк", "Анчар".
- Анализ стихотворения А. С. Пушкина "Пророк"
- Анализ стихотворения А С Пушкина "Зимнее утро" по плану: он в описании))) можно по быстрее пж
- Анализ стихотворения А. С. Пушкина 19 октября (1825)
- Срочно нужен анализ стихотворения!!!!(см.внутри)
 
			