Помогите пожалуйста!!! какую проблему и какие идеи ставит Леонид Андреев в произведении "Ангелочек"

Проблема отношения мальчика к жизни, товарищам и т. д. : Сашка владел непокорной и смелой душой, не мог тихо отнестись к злу и мстил жизни. Для данной цели он бил товарищей, грубил начальству, рвал учебники и целый день лгал то учителям, то матери.. .
Перед Рождеством Сашку выгнали из гимназии, но, несмотря на это, пригалсили на ёлку в обеспеченный дом. "Его просто затащиили на ёлку... Там было ...нехорошо, всё было так, как водится во многих порядочных семьях, просто, мирно и скверно". И вдруг "узкие глаза" Сашки "блеснули изумлением: на ёлке он увидел небрежно повешенную фигурку ангела. "Сашка... ощущал, что он постоянно знал его и постоянно обожал... ". Мальчик сначала грубо, а потом, стоя на коленях перед хозяйкой дома, выпрашивает ангелочка с ёлки. И когда добивается подарка, на короткий момент "все заметили загадочное сходство меж неуклюжим, выросшим из собственного платья гимназистом и одухотворённым рукой неведомого художника лицом ангелочка". Он приносит фигурку домой, и вместе со спившимся отцом любуется подарком, и это их в эти мгновенья объединяет, роднит.
Сашка - добрый, отзывчивый мальчик, и его поведение - это как самозащита против того, чего у него нет: хороших отношений в семье, любви к нему родителей, одежды. Ему не с кого брать положительный пример, да и одет он хуже и неопрятнее всех, он не нужен никому.
Мне думается, что, во-первых, у всякого человека можно найти или воспитать что-то хорошее, во-вторых, если рядом с тобой кто-то живёт, относись к нему лучше, чем к себе.

Проблема отношения мальчика к жизни, товарищам и т. д. : Сашка владел непокорной и смелой душой, не мог тихо отнестись к злу и мстил жизни. Для данной цели он бил товарищей, грубил начальству, рвал учебники и целый день лгал то учителям, то матери.. .
Перед Рождеством Сашку выгнали из гимназии, но, несмотря на это, пригалсили на ёлку в обеспеченный дом. "Его просто затащиили на ёлку... Там было ...нехорошо, всё было так, как водится во многих порядочных семьях, просто, мирно и скверно". И вдруг "узкие глаза" Сашки "блеснули изумлением: на ёлке он увидел небрежно повешенную фигурку ангела. "Сашка... ощущал, что он постоянно знал его и постоянно обожал... ". Мальчик сначала грубо, а потом, стоя на коленях перед хозяйкой дома, выпрашивает ангелочка с ёлки. И когда добивается подарка, на короткий момент "все заметили загадочное сходство меж неуклюжим, выросшим из собственного платья гимназистом и одухотворённым рукой неведомого художника лицом ангелочка". Он приносит фигурку домой, и вместе со спившимся отцом любуется подарком, и это их в эти мгновенья объединяет, роднит.
Сашка - добрый, отзывчивый мальчик, и его поведение - это как самозащита против того, чего у него нет: хороших отношений в семье, любви к нему родителей, одежды. Ему не с кого брать положительный пример, да и одет он хуже и неопрятнее всех, он не нужен никому.
Мне думается, что, во-первых, у всякого человека можно найти или воспитать что-то хорошее, во-вторых, если рядом с тобой кто-то живёт, относись к нему лучше, чем к себе.

Проблема отношения мальчика к жизни, товарищам и т. д. : Сашка владел непокорной и смелой душой, не мог тихо отнестись к злу и мстил жизни. Для данной цели он бил товарищей, грубил начальству, рвал учебники и целый день лгал то учителям, то матери.. .
Перед Рождеством Сашку выгнали из гимназии, но, несмотря на это, пригалсили на ёлку в обеспеченный дом. "Его просто затащиили на ёлку... Там было ...нехорошо, всё было так, как водится во многих порядочных семьях, просто, мирно и скверно". И вдруг "узкие глаза" Сашки "блеснули изумлением: на ёлке он увидел небрежно повешенную фигурку ангела. "Сашка... ощущал, что он постоянно знал его и постоянно обожал... ". Мальчик сначала грубо, а потом, стоя на коленях перед хозяйкой дома, выпрашивает ангелочка с ёлки. И когда добивается подарка, на короткий момент "все заметили загадочное сходство меж неуклюжим, выросшим из собственного платья гимназистом и одухотворённым рукой неведомого художника лицом ангелочка". Он приносит фигурку домой, и вместе со спившимся отцом любуется подарком, и это их в эти мгновенья объединяет, роднит.
Сашка - добрый, отзывчивый мальчик, и его поведение - это как самозащита против того, чего у него нет: хороших отношений в семье, любви к нему родителей, одежды. Ему не с кого брать положительный пример, да и одет он хуже и неопрятнее всех, он не нужен никому.
Мне думается, что, во-первых, у всякого человека можно найти или воспитать что-то хорошее, во-вторых, если рядом с тобой кто-то живёт, относись к нему лучше, чем к себе.

Проблема отношения мальчика к жизни, товарищам и т. д. : Сашка владел непокорной и смелой душой, не мог тихо отнестись к злу и мстил жизни. Для данной цели он бил товарищей, грубил начальству, рвал учебники и целый день лгал то учителям, то матери.. .
Перед Рождеством Сашку выгнали из гимназии, но, несмотря на это, пригалсили на ёлку в обеспеченный дом. "Его просто затащиили на ёлку... Там было ...нехорошо, всё было так, как водится во многих порядочных семьях, просто, мирно и скверно". И вдруг "узкие глаза" Сашки "блеснули изумлением: на ёлке он увидел небрежно повешенную фигурку ангела. "Сашка... ощущал, что он постоянно знал его и постоянно обожал... ". Мальчик сначала грубо, а потом, стоя на коленях перед хозяйкой дома, выпрашивает ангелочка с ёлки. И когда добивается подарка, на короткий момент "все заметили загадочное сходство меж неуклюжим, выросшим из собственного платья гимназистом и одухотворённым рукой неведомого художника лицом ангелочка". Он приносит фигурку домой, и вместе со спившимся отцом любуется подарком, и это их в эти мгновенья объединяет, роднит.
Сашка - добрый, отзывчивый мальчик, и его поведение - это как самозащита против того, чего у него нет: хороших отношений в семье, любви к нему родителей, одежды. Ему не с кого брать положительный пример, да и одет он хуже и неопрятнее всех, он не нужен никому.
Мне думается, что, во-первых, у всякого человека можно найти или воспитать что-то хорошее, во-вторых, если рядом с тобой кто-то живёт, относись к нему лучше, чем к себе.