интервью годичной давности
Графова: Герои ваших книг такие естественные, свободные люди. Как бы вы определили, что такое свободный человек?
Искандер: Свободный человек - это человек, чуткий к свободе другого, и потому он свободно и непринужденно самоограничивается. Понять свободу, как вещь для собственного потребления - все равно, что сказать: "Я щедрый человек. Я хорошо угостил себя".
Ну а мой Чегем - это тоска по цельной жизни и по цельным характерам. Обломки этой цельной патриархальной жизни я еще застал в своем чегемском детстве. Из них я строил свой литературный дом. Юмор, ирония, сатира, лирика и сама правда, даже в ее высшем смысле, для меня имеют значение только тогда, когда поднимают и укрепляют дух человека. Похожая мысль есть у Мандельштама. Он говорит: если поэзия не лечит, значит, это не поэзия. Ничто так не радует, как если ты вдруг узнаешь, что твою заветную мысль уже высказал другой. Значит, она объективна.
Домашние задания: Другие предметы
чему учат рассказы искандера
Начало
Поговорим просто так. Поговорим о вещах необязательных и потому
приятных. Поговорим о забавных свойствах человеческой природы, воплощенной в
наших знакомых. Нет большего наслаждения, как говорить о некоторых странных
привычках наших знакомых. Ведь мы об этом говорим, как бы прислушиваясь к
собственной здоровой нормальности, и в то же время подразумеваем, что и мы
могли бы позволить себе такого рода отклонения, но не хотим, нам это ни к
чему. А может, все-таки хотим?
Одно из забавных свойств человеческой природы заключается в том, что
каждый человек стремится доигрывать собственный образ, навязанный ему
окружающими людьми. Иной пищит, а доигрывает.
Если, скажем, окружающие захотели увидеть в тебе исполнительного мула,
сколько ни сопротивляйся, ничего не получится. Своим сопротивлением ты,
наоборот, закрепишься в этом звании. Вместо простого исполнительного мула ты
превратишься в упорствующего или даже озлобленного мула.
Правда, в отдельных случаях человеку удается навязать окружающим свой
желательный образ. Чаще всего это удается людям много, но систематически
пьющим.
Какой, говорят, хороший был бы человек, если б не пил. Про одного моего
знакомого так и говорят: мол, талантливый инженер человеческих душ, губит
вином свой талант. Попробуй вслух сказать, что он, во-первых, не инженер, а
техник человеческих душ, а во-вторых, кто видел его талант? Не скажешь,
потому что неблагородно получается. Человек и так пьет, а ты еще осложняешь
ему жизнь всякими кляузами. Если пьющему не можешь помочь, то, по крайней
мере, не мешай ему.
Но все-таки человек доигрывает тот образ, который навязан ему
окружающими людьми. Вот пример.
Однажды, когда я учился в школе, мы всем классом работали на одном
приморском пустыре, стараясь превратить его в место для культурного отдыха.
Как это ни странно, в самом деле превратили.
Мы засадили пустырь эвкалиптовыми саженцами передовым для того времени
методом гнездовой посадки. Правда, когда саженцев оставалось мало, а на
пустыре было еще достаточно свободного места, мы стали сажать по одному
саженцу в ямку, таким образом давая возможность новому, прогрессивному
методу и старому проявить себя в свободном соревновании.
Через несколько лет на пустыре выросла прекрасная эвкалиптовая роща, и
уже никак невозможно было различить, где гнездовые посадки, а где одиночные.
Тогда говорили, что одиночные саженцы в непосредственной близости от
гнездовых, завидуя им Хорошей Завистью, подтягиваются и растут не отставая.
Так или иначе, сейчас, приезжая в родной город, я иногда в жару отдыхаю
под нашими, теперь огромными, деревьями и чувствую себя Взволнованным
Патриархом. Вообще эвкалипт очень быстро растет, и каждый, кто хочет
чувствовать себя Взволнованным Патриархом, может посадить эвкалипт и
дождаться его высокой, позвякивающей, как елочные игрушки, кроны.
Но дело не в этом. Дело в том, что в тот давний день, когда мы
возделывали пустырь, один из ребят обратил внимание остальных на то, как я
держу носилки, на которых мы перетаскивали землю. Военрук, присматривавший
за нами, тоже обратил внимание на то, как я держу носилки. Все обратили
внимание на то, как я держу носилки. Надо было найти повод для веселья, и
повод был найден. Оказалось, что я держу носилки как Отъявленный Лентяй.
Это был первый кристалл, выпавший из раствора, и дальше уже шел
деловитый процесс кристаллизации, которому я теперь сам помогал, чтобы
окончательно докристаллизоваться в заданном направлении.
Теперь все работало на образ. Если я на контрольной по математике
сидел,
Поговорим просто так. Поговорим о вещах необязательных и потому
приятных. Поговорим о забавных свойствах человеческой природы, воплощенной в
наших знакомых. Нет большего наслаждения, как говорить о некоторых странных
привычках наших знакомых. Ведь мы об этом говорим, как бы прислушиваясь к
собственной здоровой нормальности, и в то же время подразумеваем, что и мы
могли бы позволить себе такого рода отклонения, но не хотим, нам это ни к
чему. А может, все-таки хотим?
Одно из забавных свойств человеческой природы заключается в том, что
каждый человек стремится доигрывать собственный образ, навязанный ему
окружающими людьми. Иной пищит, а доигрывает.
Если, скажем, окружающие захотели увидеть в тебе исполнительного мула,
сколько ни сопротивляйся, ничего не получится. Своим сопротивлением ты,
наоборот, закрепишься в этом звании. Вместо простого исполнительного мула ты
превратишься в упорствующего или даже озлобленного мула.
Правда, в отдельных случаях человеку удается навязать окружающим свой
желательный образ. Чаще всего это удается людям много, но систематически
пьющим.
Какой, говорят, хороший был бы человек, если б не пил. Про одного моего
знакомого так и говорят: мол, талантливый инженер человеческих душ, губит
вином свой талант. Попробуй вслух сказать, что он, во-первых, не инженер, а
техник человеческих душ, а во-вторых, кто видел его талант? Не скажешь,
потому что неблагородно получается. Человек и так пьет, а ты еще осложняешь
ему жизнь всякими кляузами. Если пьющему не можешь помочь, то, по крайней
мере, не мешай ему.
Но все-таки человек доигрывает тот образ, который навязан ему
окружающими людьми. Вот пример.
Однажды, когда я учился в школе, мы всем классом работали на одном
приморском пустыре, стараясь превратить его в место для культурного отдыха.
Как это ни странно, в самом деле превратили.
Мы засадили пустырь эвкалиптовыми саженцами передовым для того времени
методом гнездовой посадки. Правда, когда саженцев оставалось мало, а на
пустыре было еще достаточно свободного места, мы стали сажать по одному
саженцу в ямку, таким образом давая возможность новому, прогрессивному
методу и старому проявить себя в свободном соревновании.
Через несколько лет на пустыре выросла прекрасная эвкалиптовая роща, и
уже никак невозможно было различить, где гнездовые посадки, а где одиночные.
Тогда говорили, что одиночные саженцы в непосредственной близости от
гнездовых, завидуя им Хорошей Завистью, подтягиваются и растут не отставая.
Так или иначе, сейчас, приезжая в родной город, я иногда в жару отдыхаю
под нашими, теперь огромными, деревьями и чувствую себя Взволнованным
Патриархом. Вообще эвкалипт очень быстро растет, и каждый, кто хочет
чувствовать себя Взволнованным Патриархом, может посадить эвкалипт и
дождаться его высокой, позвякивающей, как елочные игрушки, кроны.
Но дело не в этом. Дело в том, что в тот давний день, когда мы
возделывали пустырь, один из ребят обратил внимание остальных на то, как я
держу носилки, на которых мы перетаскивали землю. Военрук, присматривавший
за нами, тоже обратил внимание на то, как я держу носилки. Все обратили
внимание на то, как я держу носилки. Надо было найти повод для веселья, и
повод был найден. Оказалось, что я держу носилки как Отъявленный Лентяй.
Это был первый кристалл, выпавший из раствора, и дальше уже шел
деловитый процесс кристаллизации, которому я теперь сам помогал, чтобы
окончательно докристаллизоваться в заданном направлении.
Теперь все работало на образ. Если я на контрольной по математике
сидел,
Похожие вопросы
- Напишите пожалуйста сочинение по рассказу Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла о том каким вы представляете рассказчика
- чему учит рассказ В.П.АСТАФЬЕВА "КОНЬ С РОЗОВОЙ ГРИВОЙ"?
- чему учит рассказ Л.Н Толстого кавказский пленник?
- чему учит рассказ Тараса Бульбы??
- Чему учит рассказ А. П. Чехова "Каштанка"? Напишите пожалуйста
- Чему учит рассказ "уроки французкого"???
- Чему учит рассказ (повесть) "Господин из Сан Франциско" И. А. Бунина ?
- чему учит рассказ толстый и токий
- Чему учит рассказ Судьба барабанщика?
- Чему учит рассказ И. С. Тургенева"Муму " ?