Домашние задания: Другие предметы

какие бывают виды связи предложений в тексте? Помогите.

1. Цепная связь – последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т. д.
Цепная связь обусловлена чередование «данного» и «нового» , мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым» , во втором становится «данным» , и т. п.

2. Параллельная связь – соподчинение второго, третьего и т. п. предложений первому.
Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.
Света Лито
Света Лито
222
Лучший ответ
Признаки текста:

· Наличие темы и основной мысли

· Наличие или возможность заголовка

· Смысловая связь между предложениями

· Определенная последовательность предложений

· Использование языковых средств связи между предложениями

Виды связи между предложениями в тексте:

Последовательная
Параллельная
Ассоциативная (смысловая)
Нина Бутова
Нина Бутова
23 989
1. Цепная связь – последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т. д.

Схема цепной связи: 1 – 2 – 3 – 4…

Цепная связь обусловлена чередованием «данного» и «нового» , мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым» , во втором становится «данным» , и т. п.

2. Параллельная связь – соподчинение второго, третьего и т. п. предложений первому.

Схема параллельной связи: 1

2 – 3 – 4 – 5 …

Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.
1. Цепная связь – последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т. д.

Схема цепной связи: 1 – 2 – 3 – 4…

Цепная связь обусловлена чередованием «данного» и «нового» , мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым» , во втором становится «данным» , и т. п.

2. Параллельная связь – соподчинение второго, третьего и т. п. предложений первому.

Схема параллельной связи: 1

2 – 3 – 4 – 5 …

Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.
А ничё так что цепная связь и параллельная это СПОСОБЫ связи предложений, а не ВИДЫ. Это 2 разные вещи
Gulsana Mamonova
Gulsana Mamonova
351
1. Цепная связь – последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т. д. Схема цепной связи: 1 – 2 – 3 – 4… Цепная связь обусловлена чередованием «данного» и «нового» , мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым» , во втором становится «данным» , и т. п. 2. Параллельная связь – соподчинение второго, третьего и т. п. предложений первому. Схема параллельной связи: 1 2 – 3 – 4 – 5 … Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.
1. Цепная связь – последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т. д.
Цепная связь обусловлена чередование «данного» и «нового» , мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым» , во втором становится «данным» , и т. п.

2. Параллельная связь – соподчинение второго, третьего и т. п. предложений первому.
Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.
1. Цепная связь – последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т. д.

Схема цепной связи: 1 – 2 – 3 – 4…

Цепная связь обусловлена чередованием «данного» и «нового» , мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым» , во втором становится «данным» , и т. п.

2. Параллельная связь – соподчинение второго, третьего и т. п. предложений первому.

Схема параллельной связи: 1

2 – 3 – 4 – 5 …

Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.
повест
\
1. Цепная связь – последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т. д.

Схема цепной связи: 1 – 2 – 3 – 4…

Цепная связь обусловлена чередованием «данного» и «нового» , мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым» , во втором становится «данным» , и т. п.

2. Параллельная связь – соподчинение второго, третьего и т. п. предложений первому.

Схема параллельной связи: 1

2 – 3 – 4 – 5 …

Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.
Смысловая , грамматическая,паралельная ,цепная.
цепная и положительная
По стилю

Научные, научно-популярные, художественные, религиозные, публицистические, официально-деловые, эпистолярные

По типу

Повествование, Описание, Рассуждение
1. Цепная связь – последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т. д.
Цепная связь обусловлена чередование «данного» и «нового» , мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым» , во втором становится «данным» , и т. п.

2. Параллельная связь – соподчинение второго, третьего и т. п. предложений первому.
Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.
спасибки большое
1. Цепная связь – последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т. д.
Цепная связь обусловлена чередование «данного» и «нового» , мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым» , во втором становится «данным» , и т. п.

2. Параллельная связь – соподчинение второго, третьего и т. п. предложений первому.
Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.