Задание 1. Запишите слова, раскрывая скобки. (После) завтра, (в) двое, (по) двое, (в) крутую, (на) изусть, (по) одиночке

Задание 1.

Запишите слова, раскрывая скобки.

(После) завтра, (в) двое, (по) двое, (в) крутую, (на) изусть, (по) одиночке, (с) разбегу, (из) (за) границы, (в) смятку, (в) скачь, (на) отмашь, (ис) подлобья, (не) (по) русски, (по) немецки, (во) первых, (по) медвежьи, (точь) в (точь) , (чуть) чуть, (мало) (по) малу, (кое) где, (не) зачем, (с) лева, (на) право, (из) давна, (не) жаль, горячо.

Задание 2.

Запишите предложения, раскрывая скобки. Укажите, какими частями речи являются слова с пропусками.

1) Малышка устала, (по) этому быстро заснула. – (По) этому шоссе машины двигались (не) прерывно.

2) (C)начала мы отдохнули на привале, а потом открыли карту и ещё раз посмотрели маршрут, которому следовали (с) начала пути.

3) Ученик обдума (н, нн) о подошёл к подготовке доклада: содержание работы было обдума (н, нн) о и изложе (н, нн) о в строгом соответствии с планом.

Задание 3.

Запишите предложения, раскрывая скобки. Укажите, какой частью речи и каким членом предложения являются грамматические омонимы. Укажите их морфемный состав.

1) На душе было тоскливо.

2) По серому небу тоскливо плыли серые громады туч.

3) Выражение лица Семена было тоскливо.

Задание 4.

Составьте три сложноподчиненных предложения по данному началу, используя для связи частей относительные наречия. Относительные наречия подчеркните как члены предложения.

Учитель спросил, …

Задание 5.

Спишите текст, заменяя слова в скобках образованными от них наречиями и словами категория состояния. выделите словообразующие морфемы.

(Тихий) в зимнем лесу. Но вот (неожиданный, где, далекий, гулкий) застучал дятел. Серый рябчик (шумный) сорвался с ветки (низ) и, (неуклюжий) замахав крыльями, скрылся (даль) . (Слышный) , как шустрая белка (ловкий) теребит шишку. Ухо (чуткий) улавливает (весенние) живые звуки капели.

Задание 6.

Проведите синтаксический разбор предпоследнего предложения восстановленного текста.