Домашние задания: Другие предметы
помогите пожалуйста по лит-ре!!
помогите пжл написать отзыв-сочинение на рассказ М. Шолохова "Родинка" только пжл не из инета, там ничего нет нормального..
Рассказ М. А. Шолохова «Родинка» , написанный в 1924 году, открывает цикл «Донские рассказы». Действие происходит во время гражданской войны. Герой рассказа – восемнадцатилетний Николка, которому в наследство от пропавшего в германскую войну отца досталась, помимо любви к лошадям и неизмеримой отваги, примета – родинка на левой ноге «величиной с голубиное яйцо». Тяжёлая судьба всего молодого поколения времён гражданской войны показана на примере одного юноши, который умело командует эскадроном, несмотря на свой возраст. Писатель вкладывает в своё произведение кусочек души, умело использует изобразительно-выразительные средства для передачи тончайших оттенков смысла, который он желает донести до читателя. Именно поэтому рассказ «Родинка» оставил у меня незабываемое впечатление, как будто что-то большое и сильное обрушилось на моё сознание.
В рассказе два главных героя, таких разных, сражающихся против друг друга, каждый за свою правду. Это красный командир Николка Кошевой и старый казачий атаман. Автор повествует читателю историю их судеб, рассказывая о прошлом и настоящем. Интересно, что знакомство начинается с бытовых, пейзажных зарисовок того, что окружает героев. Молодому командиру всего восемнадцать лет. Его детство – детство обычного ребенка, но он рано узнал горечь утраты: пропал отец, умерла мать. Он уже три года воюет, и война успела ему надоесть. Единственное, что связывает героя с прошлым – воспоминания и такая же, как у отца, «величиной с голубиное яйцо, на левой ноге, выше щиколотки» родинка – символ родства, связи поколений. Николка молод, смел и горяч, «раскрылатившись, скачет один и шашкой помахивает» . В этих строках он сравнивается с молодой птицей, в то же время, он «неук, сосунок» , ( как жеребенок) , вся жизнь впереди. Другой главный персонаж - атаман. Шолохов показывает его нелегкую военную судьбу. «Семь лет не видал атаман родных куреней» , его душа зачерствела. Всю трагичность этого помогает передать метафора: «следы раздвоенных бычачьих копыт возле музги» , с которыми автор сравнивает внутренний мир атамана. Поэтому атаман ни дня не бывает трезвым, все кучера и пулеметчики пьяно кособочатся на рессорных тачанках. Большое значение в рассказе имеют образы животных-символов, созданные автором. Атаман сравнивается с волком: «…ведет атаман банду… как набедившийся волк» . А потом уже в образе живого волка мы видим образ атамана: «Из бурелома на бугор выскочил волк, репьями увешанный. Прислушался, угнув голову вперед… Постоял волк и не спеша, вперевалку, потянул в лог, в заросли пожелтевшей нескошеной куги…» . Волк – существо неприятное, отрицательное, но, в то же время, в менталитете русского человека сложился образ одинокого, голодного и поэтому несчастного волка. Также зол, обозлен и несчастен атаман. Другое сравнение помогает лучше понять его :«…поводья пустил и налетел коршуном» . С одной стороны, коршун – смелая, сильная птица, но в последних строках рассказа Шолохов называет эту птицу стервятником. Здесь использована метафора: стервятник – это душа атамана, которая «нехотя» покидает мертвое тело. Птица тает «в сереньком, по-осеннему бесцветном небе» , то есть в этом разрушенном и скучном мире. Старый мельник Лукич, как рука судьбы, сводит вместе два отряда. И вот в бою встречаются, полные ненавистью друг к другу, отец и сын, не зная, с кем на самом деле они сражаются. Жестокий бой – кульминация рассказа. «У опушки отчаянно застучал пулемет, а те, на шляху, быстро, как на учении, лавой рассыпалась» . Самый «горячий» эпизод - бой один на один. Огромное горе всей страны, гражданская война, в рассказе сводится к трагедии конкретной семьи, становясь при этом более понятным и страшным. Нет ничего более святого, чем любовь родителей и детей. Автор в рассказе не встаёт ни на сторону красных, ни на сторону белых. Он выступает за мир, лишенный бессмысленного противостояния.
помогиите напишите отзыв по такому плану рассказ николка
1)о чём это произведение
2)какова основная мысль? Что хотел сказать автор?
3)что произвело на тебя наиболее сильное впечатление.
прошууу ребят помогите Е. Поселянин ,,Николка"
1)о чём это произведение
2)какова основная мысль? Что хотел сказать автор?
3)что произвело на тебя наиболее сильное впечатление.
прошууу ребят помогите Е. Поселянин ,,Николка"
Похожие вопросы
- Помогите пожалуйста!!! ПО лит-ре задали сочинение "Пугачёв в фольклоре"
- Помогите задание по Лит-ре
- Помогите пожалуйста с лит-рой
- Помогите пожалуйста!! ! Украинская лит-ра
- Помогите пожалуйста с лит-ой. Почему Н. В. Гоголь остался не доволен постановкой "Ревизора на сцене"?
- помогите ответить на вопрос по лит-ре
- Сочинение по лит-ре Срочно! Помогите пожалуйста!
- Помогите по лит-ре пожалуйста "ОТЦЫ И ДЕТИ"
- Помогите по лит-ре.Пожалуйста.
- Помогите пожалуйста! ! Сочинение по лит-ре "Ольга и Татьяна Ларины". Вообще не могу ничего написать...