Какие в данном тексте примеры изобразительной звукописи а также где в тексте графоны?

Чтобы почувствовать звукопись, надо в первую очередь обратить внимание на слова со звуковым значением: СЫПЛЕТСЯ; ОТРЫВАЯСЬ, ВОСКЛИКНУЛ, ЗАШЛЁПАЛ.

Затем отметить те случаи аллитерации, которые передают определённого рода звуки: в первом тексте звуки ссыпания, во втором – звуки отрывания и шлёпанья.

В первом тексте, звук сыплющегося сквозь узкое отверстие песка передаётся с помощью повторения однородных (шипящих и свистящих) согласных звуков: [Ж, Ш, Ч’, Щ’ С, С’, З, З’]: пе [с] о [ч’]ные [ч’]а [с] ы на [ч’]инают [щ’]ет, буду [щ’]его, про [ш] лого, [с] ов [с’]ем, буду [щ’]ее, [с] о [с] уда, пере [с] ыпается, вна [ч’]але пе [щ’]инки, бе [з] аботно и ве [с’]ело, ка [ж] ется, буду [щ’]ее, пе [с] о [ч’]ек, на [ч’]инае [ш] ь заме [ч’]ать, [ш] то, и [з] , пе [с] ок [с] ыплется, буду [щ’]ее, [с] о [с] уде, про [ш] лое в ни [ж] нем, настоя [щ’]ее, [з’]де [с’]ь, у [с] ком, чере [с] , буду [щ’]ее, [с] ыплется, про [ш] лое, мо [ж] ет, [ж] ить, в буду [щ’]ем про [с] торно, в про [ш] лом про [с] торно, в на [с] тоя [щ’]ем – те [с] нота, ра [с] прямиться, протолпи [ш] ь [с’]я, у [ж] е про [с] ко [ч’]ил, наде [ж] да, мо [ж] ет, [ч’]а [с] ы, про [ш] лое [с] нова [с] танет буду [щ’]им.

Определённую звуковую нотку вносит в этот хор шипящих и свистящих звук [ц] : пересыпае [ца] , каже [ца] , коне [ц] , сыпле [ца] , сыпле [ца] , ни распрями [ца] , ни протолпи [ца] .

Второй текст, с одной стороны, наполнен шипящими и свистящими звуками, передающими звук отрывающей подошвы, к которым добавлены раскатистые сонорные [Р] , [Р’], с другой – связанными с попранным идеалом плавными сонорными [Л] , [Л’], которые будто глохнут в шипяще-свистящем потоке:
1) по [ж] алуй, о [с] тану [с’]ь, [з’]де [с’]ь, [с] ка [з] ала, Подо [ш] ва, отрывая [с’]ь, бро [с’]ь, по [ш] ляем [с’]я е [щ’]е, предло [ж] ил, в [с’]ё, не [ч’]его, Под [ш] ва [с] ов [с’]ем ра [с] ки [с] ла, боль [ш] е, [с] ка [з] ала, ра [с] топтаны, в [с’]е, подумае [ш] ь, во [с] кликнул, на [ш] , за [ш] лепал даль [ш] е, и [з’]я [щ’]ный, бе [с] , подо [ш] вы;
2) от [р] ываясь, б [р] ось, п [р’]едложил, [р] авно, [р] аскисла, [р] астоптаны;
3) пожа [л] уй, сказа [л] а, пош [л’]яемся, пред [л] ожи [л] , де [л] ать, раскис [л] а, бо [л’]ьше, сказа [л] а, идеа [л] ы, идеа [л] ы, воск [л’]икнул, идеа [л] ы, заш [л’]епа [л] , да [л’]ьше.

Если понимать под термином ГРАФОН умышленное искажение орфографической нормы, отражающее индивидуальные или диалектные нарушения нормы фонетической. (В. А. Кухаренко, Л, Л, Емельяненко) , то графонов я не вижу.

Если же вслед за А. П. Сковородниковым определять графон как фигуру речи, представляющую собой стилистически значимое отклонение от графического стандарта и/или орфографической нормы, думаю, можно отнести к ним словоформы ПРОТОЛПИТЬСЯ, ПРОТОЛПИШЬСЯ, так как графическим стандартом является глагол ТОЛПИТЬСЯ, употребляемый, кстати, в спрягаемых формах только во множественном числе, а приставочного варианта, тем более в форме единственного числа, мотивированно употреблённых в данном тексте, в нормированном языке не существует.