Австралия: географическое положение, история открытия и исследование материка

Австралия — материк в Южном полушарии площадью 7 659 861 км². Длина континента с севера на юг составляет около 3700 км, ширина с запада на восток — около 4000 км, длина береговой линии материка (без островов) — 35 877 км.

Северное и восточное побережья Австралии омывают моря Тихого океана: Арафурское, Коралловое, Тасманово, Тиморское моря; западное и южное — Индийский океан. Близ Австралии расположены крупные острова Новая Гвинея и Тасмания. Вдоль северо-восточного побережья Австралии более чем на 2000 км тянется самый большой в мире коралловый риф — Большой Барьерный риф.



История открытия.
Австралия была открыта европейцами позже других обитаемых материков:
- Удалённость от Европы.
- Материк открыли голландцы. Много сведений собрала экспедиция Абеля Тасмана. Он исследовал северные и северо-западные берега материка в 1642г-1643г, открыл остров Тасмания.
- Восточное побережье открыл в xviii в. Англичанин Жеймс Кук.
- С конца xviii в. начинается освоение Австралии.
Презентация: http://ppt4web.ru/geografija/geograficheskoe-polozhenie-i-istorija-issledovanija-avstralii.html

Австралия — материк в Южном полушарии площадью 7 659 861 км². Длина континента с севера на юг составляет около 3700 км, ширина с запада на восток — около 4000 км, длина береговой линии материка (без островов) — 35 877 км.

Практически посередине Австралия пересекается Южным тропиком
Австралия располагается в субэкваториальном, тропическом и субтропическом климатических поясах. Если рассматривать в её составе остров Тасмания, то его южная часть находится в умеренном поясе.

Северное и восточное побережья Австралии омывают моря Тихого океана: Арафурское, Коралловое, Тасманово, Тиморское моря; западное и южное — Индийский океан. Близ Австралии расположены крупные острова Новая Гвинея и Тасмания. Вдоль северо-восточного побережья Австралии более чем на 2000 км тянется самый большой в мире коралловый риф — Большой Барьерный риф.

Австралия целиком расположена в Южном полушарии и удалена от всех остальных материков, что в значительной мере отразилось на уникальности её природы, а также на том, что материк долгое время оставался неизвестным для европейцев.

спасибо

ель: Сформировать у учащихся представления об особенностях географического положения и основных этапах исследования Австралии

Задачи:

Предметные: изучить особенности географического положения и исследования Австралии, познакомить их с новыми терминами и понятиями.

Метапредметные: Продолжать формирование у учащихся умений устанавливать причинно-следственные связи, используя географические карты и таблицы; аргументировано излагать учебный материал; развивать познавательный интерес к предмету.

Личностные: Формирование развитой, творческой, самостоятельной личности, воспитывать чувства уважения относительно друг к другу, чувства товарищества при работе в группе и в парах.

Тип урока: урок - экскурсия

Метод обучения: учебного проекта

Форма работы: групповая и индивидуальная, ребусы, кроссворды, работа с интерактивной контурной картой

Оборудование урока: Оборудование: физическая карта мира, физическая карта Австралии, карты атласа; портреты исследователей и путешественников, мультимедийный диск (География -7 класс “Наш дом – Земля”, ПК, компьютер, раздаточный материал: план описания материка, текст для заполнения, слайды презентации.

Ход урока:

Психологический настрой.

, давайте вспомним, Работа по вопросам:

1.Какие материки относятся к южным?

2 .Какие материки мы изучили?

3. Мы узнали что “Африка” – самый … материк?

4. . Мы узнали что “Антарктида” – самый … материк?

Вводно - мотивационный момент:

Побуждение (вызов)

- Здравствуйте, ребята! Друзья мои, я очень рада войти в приветливый ваш класс и для меня уже награда сиянье ваших умных глаз. Я знаю в классе каждый гений, но без труда талант не впрок, скрестим мы шпаги наших мнений и вместе сочиним урок.

- Сегодня на уроке мы совершим одно из замечательных путешествий, в мир не известного и незнакомого. Путешествие на материк, о котором говорил Жак Паганель из произведения Ж. Верна: «А я клянусь вам, что это тот край – самый любопытный на всём земном шаре! Его возникновение, природа, растения, животные, климат, его грядущее исчезновение – всё это удивляло, удивляет и ещё удивит учёных всего мира. Представьте себе, друзья мои, материк, который, образовываясь, поднимался из морских волн не своей центральной частью, а краями как какое – то гигантское кольцо; материк, в середине которого есть наполовину испарившееся внутреннее море; где реки с каждым днём всё больше высыхают… …Самая причудливая, самая нелогичная страна из всех когда - либо существовавших! Земля парадоксальная, опровергающая законы природы!»

Изучение нового материала

Постановка темы урока.

- Как вы думаете о каком материке говорил Паганель?

Подсказкой вам служит ребус, попробуйте разгадать его.

Так о каком материке идет речь? (Австралия)

2. Операционно – содержательный момент.

Тема урока Географическое положение и исследование Австралии – слайд №3

Что собой представляет материк Австралия, мы узнаем из отрывка стихотворения Г. Усовой,

Она располагается под нами.
Там, очевидно, ходят вверх ногами,
Там наизнанку вывернутый год,
Там расцветают в октябре сады,
Там в октябре, а не в июле лето,
Taм протекают реки без воды.
(Они в пустыни пропадают где-то)
Там в зарослях следы бескрылых птиц.
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять не умеют,
Деревья сами лезут из коры.
Там кролики страшней, чем наводнение.

Дорогие ребята! Мы с Вами совершим сегодня путешествие по Австралии. “Терра инкогнито”, как в старину называли Австралию, и сейчас остается для нас землей, полной загадок, сюрпризов и сокровищ. Как ни одно другое место на планете, Австралия поражает своим многообразием. Эта страна прекрасных дорог и бесконечных океанских пляжей, край необъезженных мустангов и коралловых рифов. По колич