Сказуемое в этом предложении – ПОДАРОК. Находим его так:● о чём говорится в предложении? О ДОЖДЕ. Что? ДОЖДЬ – это подлежащее, выраженное именем существительным;
● что говорится о дожде? что он подарок. Что такое дождь? ПОДАРОК – это сказуемое, выраженное именем существительным.
Подлежащее и сказуемое в этом предложении выражены существительными, поэтому между ними ставится тире.
Сказуемое ПОДАРОК, конечно, является составным именным с нулевой связкой, но третьеклассники ещё не знают ни видов сказуемых, ни что такое нулевая связка (это изучается в 8-м классе), поэтому забивать им головы названием вида сказуемого не надо.
Просто проследите за тем, чтобы Ваш ребёнок уже сейчас понимал, что ПОДЛЕЖАЩЕЕ обозначает ПРЕДМЕТ РЕЧИ, то есть то, о чём говорится в предложении, поэтому к нему и задаётся ОБЩИЙ ВОПРОС – О ЧЁМ ГОВОРИТСЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ? Общий вопрос уточняется вопросом КТО? или ЧТО? Это я показала в первом пункте, обозначенном выше кружочком.
СКАЗУЕМОЕ обозначает то, ЧТО ГОВОРИТСЯ О ПРЕДМЕТЕ РЕЧИ, то есть о подлежащем, поэтому к нему сначала задаём общий вопрос: что ГОВОРИТСЯ О ПРЕДМЕТЕ РЕЧИ (в данном случае о дожде)? Вопросами ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? (в разных формах) уточняем этот общий вопрос, если сказуемое выражено ГЛАГОЛОМ. Если же СКАЗУЕМОЕ НЕ ГЛАГОЛ, то уточняющим вопросом является один из названных ниже:
● Что такое предмет речи? Кто он такой?
● Какой предмет речи? Каков он?
При этом слова ПРЕДМЕТ РЕЧИ, ОН в данных вопросах мы заменяем конкретным подлежащим:
● Мой папа – строитель. Что говорится о папе? что он строитель; кто такой папа? строитель;
● Воздух в горах чист и свеж. Что говорится о воздухе? что он чист и свеж; каков воздух? чист и свеж (однородные сказуемые в этом предложении выражены краткими прилагательными).
По таким схемам школьники находят сказуемое даже в 8-м классе и далее, когда ими уже изучены виды сказуемым
.
