Домашние задания: Другие предметы

НЕОБХОДИМОСТЬ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИХ РЕФОРМ В РОССИИ XVIII ВЕКА.

В XVIII в. в России была предпринята попытка создания государственной системы народного просвещения. В этот период возникали новые типы светских школ с разным содержанием образования и направленности, реформировались традиционные учебные заведения, вводились в практику образования новые принципы его организации (классно-урочная система), впервые были разработаны в теории и применены на практике концепции светского обучения и воспитания.

Просветительские реформы Петра I имели важнейшее значение для совершенствования практики образования. Так, появление гражданского алфавита стимулировало развитие светской литературы и упрощало процесс овладения грамотой. Формирование профессионального образования, практически отсутствовавшего в допетровский период, способствовало развитию системы образования в целом. Учреждение в 1725 г. Академии наук с университетом и гимназией при ней оказало влияние на развитие науки и создало предпосылки к становлению в России высшего образования по типу западно-европейского. Петр I рассматривал образовательную деятельность как сферу государственной службы, что окончательно сформировало в России учительство как особую социальную и профессиональную группу.

В начале XVIII в. был открыт целый ряд светских школ профессиональной направленности, в содержании образования которых преобладал реальный компонент. Самой известной была Школа математических и навигацких наук, открытая в 1701 г. Некоторые исследователи
(Н. А. Константинов) полагают, что ее создание знаменовало появление реальных училищ.

В XVIII в. реформируется система церковного образования, появляются духовные школы, обучение в которых сочетает светские и церковные науки.

В эпоху Петра I новое направление получили организация и содержание семейного воспитания, особенно в среде дворянства, купечества и зажиточного городского населения.

Началом женского образования в России можно считать середину XVIII в., когда был создан Смольный институт благородных девиц и появилось несколько пансионов для девушек. Смольный институт был любимым детищем императрицы Екатерины II. Организация института стала началом планомерного воспитания русской женщины. Главным принципом первого института было воспитание в красоте и радости. После смерти императрицы Екатерины главноначалие над всеми благотворительными и женскими учебными заведениями России перешло к императрице Марии Федоровне, которая способствовала дальнейшему развитию женского образования.

Источник:
Просветительские реформы начала XVIII века в России.
www.ru/studopedia.org>13-82290.html
Дмитрий Лашов
Дмитрий Лашов
56 226
Лучший ответ
Данные реформы, в то время, проводились с целью искажения истории, дабы уничтожить всю информацию о Тартарии.
Сейчас, о Тартарии, можно много найти в интернете, включая исторические карты, хранящиеся в заграничных библиотеках.
Так же на YouTube есть видео, где В. В. Путин подарил карту Тартарии Шаймиеву.
Как-то, так.)))