Назовите 4 функции искусства. Ну, ладно, хотя бы одну?

эстетическая, воспитательная, развивающая, познавательная

Отношения общества и человека к миру оцениваются в искусстве с позиции основных эстетических категорий «прекрасного» , «возвышенного» , «трагического» и «комического» .

В основе этого идеала лежит понимание прекрасного и производных от него других эстетических категорий.
Важной стороной искусства является его отношение к жизненному, духовно-практическому опыту человека

Человек в подлинном искусстве творит по законам красоты.
Это вызывает у него специфическое чувство духовной радости, эстетического наслаждения.

Мыслители эпохи Возрождения подчеркивали роль искусства во всестороннем и свободном развитии личности (Кампанелла) . Представители Просвещения подчеркнули нравственно-воспитательную (Шефтсбери) и общественно-мобилизующую (Дидро) функции искусства.

Представители классической немецкой эстетики (Гете, Шиллер, Гегель) трактовали искусство как «образ свободы» , как активную общественную силу в борьбе за освобождение человека.

Говоря словами Гете, пафос искусства в том, чтобы считать достойным звания человека лишь того, кто «каждый день идет на бой» . Русские революционные мыслители видели в искусстве «учебник жизни» и высоко ценили его функцию быть «приговором» явлениям действительности.

Художественный образ как основная категория искусства. Художественный образ часто понимается как часть или компонент произведения искусства.

Знаковая форма художественного образа подчиняется не только коммуникативному и эстетическому принципу, но и психологическому требованию привлекать, удерживать и переключать внимание зрителя и слушателя. Для этих целей искусство использует ряд приемов.

Самый простейший прием – чисто физическое усиление стимула. Оно предполагает такие факторы, как число повторений стимула, его мощность (яркость, громкость) , длительность, пространственные размеры (площадь, видимый угол) и т. п.

Другой прием – повторение. Если какой либо знак повторяется, первое предъявление его облегчает восприятие второго предъявления. Примерами подобных приемов могут служить широко распространенные симметрия, метр, рефрен, лейт-мотив, сравнение и т. п.

Основанием многих эстетических эффектов в искусстве служит экономия художественных средств – времени, пространства, энергии, материалов, числа элементов или операций (звуков, слов, красок, линий и т. д.) .

В искусстве запечатлевается не только итог эстетического познания явлений, а сам процесс оценки и эстетической обработки познаваемого объективного и субъективного мира.

В демократическом обществе задача такого искусства – создавать символические образцы для такого поведения, для воображаемого «проигрывания» жизненных ситуаций, для «социализации эмоций» .

Например, символическое выражение сексуальных потребностей позволяет выразить сексуальные стремления социально-приемлемым образом, т. е. с учетом «истинного» понимания ролевой структуры семьи, брака и т. п.

«Великое» искусство создает также мифы, легенды, поэмы будущего, призванные помогать действовать в настоящем.

Ха, главную? А оно, енто искусстство, умудряется стоять по обе стороны баррикад!

вдохновение - органная музыка. .
эмоциональное восхищение - подводный мир.. .
гармония - цветы ..запахи.. .
....астраномия- звездный мир....

хм, пиривадная!
для каво-та - пиривод времини в дэнги, а для каво-та - денек во время!

в буфете много функций..) ) можно 4 одинаковых по 100))) :-))

Совершенство.

функция сего лишь одна - эстетическое удовлетворение

самая главная - это прыжок к небесам!

Ну, например: Воспитательная ( показывают с помощью искусства что такое хорошо и что такое плохо) , эстетическая ( воспитание в нас чувства прекрасного) , эмоциональная (испытание положительных эмоций от произведения) , да и просто для красоты...

Искусственная среда – это наглядность в условиях эксперимента…

Искусство преобразует реальность через идейно-эстетическое воздействие, компенсирует монотонность повседневной жизни, формирует творческий дух и ценность ориентаций, художественный вкус.

Как знание и просвещение обогащает человека, делая из него целостную личность, очищает и способствует нравственному формированию.

Анализирует состояние мира и ищет пути от морального совершенствования личности к совершенству мира как проводник.

Внушающая функция, почти гипнотическое воздействие на подсознание и психику.

Объединяет людей через общий культурный потенциал, способствует общению, создаёт новые информативные возможности.

Искусство как наслаждение пробуждает желание и умение творить по законам красоты.