Согласны ли вы со мной: необходимо в образование срочно вводить предмет наподобие "психология межличностного общения"?!

правильно, а как же!!!

Лучше-СОЦИОНИКУ. она гораздо полезней для жизни этих общезнаменательных психосоветов про уступки, компромиссs(компромисс-половинчатое решение, неудовлетворяющее полностью участников) и "полюби себя",тем более, в ней много разветвлений, разногласий и путаницы для мозга. .
Рекомендации ДОЛЖНЫ быть строго ИНДИВИДУАЛЬНЫ, тогда они ЭФФЕКТИВНЫ,

Хороший вопрос, но только многое будет зависить от того кто подготовит программу этого курса.... если те кто подготовил учебники для средней школы.... то очень прошу, лучше не надо, и думать об этой проблемме....

согласна
только замечу- гадски преподавались эти предметы, кроме теории из трудов римских классиков там не изучалось. Но идеализируйте.
А предмет нужный.

Когда есть любящиее и папа и мама, никто не нужен! Я бы в школе запретил
преподователей не замужних, или не имеющих детей!

Согласна.

В принципе, это должно даваться на классном часе, в разговоре с учеником на переменке. Если учитель любит свою профессию, он не только свой предмет преподает, он вживую общается и Учит. И этому тоже.

его проходят в курсе обычной Психологии

Абсолютно

я бы ввел поэзию... это лучший психолог.. .

У Сайгё слово "сердце" выступает в трех разных значениях. Это
неразумное человеческое сердце, не послушное никакому буддийскому закону. И
есть еще "глубинное сердце". В нем-то и живет высшее духовное начало мира,
маленький росток, из которого может вырасти будда. И, наконец, "сердце" -
это возвышенная поэзия.
Лучшие стихи Сайгё полны задумчивой печали. В этом особенность его
поэзии, ее настрой. Во время тяжелых исторических испытаний любовь к
спокойной красоте как бы вычленена из окружающего мира.
Грозная тема судьбы лежит за пределами стихотворения, но она ощущалась
современниками.
Так, например, слова "глубокая долина" рождают картину окружающих гор.
Контраст не раскрыт, но он остается, трагические события все равно
отбрасывают свою тень на любое стихотворение о природе.
Время для Сайгё - утраченное время или предвкушение того, что еще не
наступило. Он поэт ожидания, разлуки. Страх потери порой заглушает в нем
радость встречи с прекрасным. Даже любуясь цветущей вишней, он испытывает
чувство томления, потому что она неизбежно опадет.
Любовь у Сайгё чаще всего - неизгладимое воспоминание. Он тоскует о
какой-то женщине, оставленной в столице: жене или возлюбленной, кто знает?
Глубок и тонок психологический анализ любви. Укоряя жестокую возлюбленную, -
традиционный мотив хэйанской поэзии, - Сайгё винит себя самого. Вера Маркова . «ЯПОНСКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ» 2001\Предисловие

Ответ на его послание
Убийственным сомненьем омрачен,
Не тщетно ли вступил на путь опасный он?
Не тщетно ли себя ласкал венком поэта?
И молча ждет нельстивого ответа.. .
Мой друг, не от толпы и грубой и слепой
Владыка лиры вдохновенной
Услышит суд прямой
И голос истины священной,
И не всегда его услышит от друзей:
Слепые мы рабы слепых своих страстей; Николай Гнедич К П. А. ПЛЕТНЕВУ 1824

Вы что, товариСЧ?? ? )))
"Психологию общения" уже давно преподают во многих ВУЗАХ. И даже тренинги проводят.

согласна

сам предмет разработан пока очень плохо
если у ребенка есть перед глазами хороший пример, а в идеале в семье хорошее общение - у него не будет проблем в общении с другими. достаточно, чтобы хотя бы один адекватный препод был или одноклассник, что-то в этом роде

в школе есть такой предмет как ОБЖ- основы безопасности жизнедеятельности.
Там краем их учат общению, но это конечно-же не совсем то и совсем мало.
Многие дети посещают воскресные школы, однако это тоже не для всех приемлимо.
Конечно, введение такого предмета, как "психология межличностного (межполового) общения" необходимо, однако фурсенке и всем остальным это совсем не выгодно- а то детки сильно умные станут, не дай Бог!!) ) манипулировать ими тяжело будет) )

да нужно но а на какие средцтва да я и думаю что родители многих детей будут против того что вы сдесь написали

Ещё как согласна !

Совершенно с вами согласна, хорошая идея!

Зайка моя идеалистическая, да сегодня в школах УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ не хватает, предметников на "началку" ставят, люди НОЧЬЮ очередь занимают, чтобы в 1-й класс ребёнка записать. Какая "психология межличностного общения" - да меня в пед. вузе психологии учили на уровне сангвиник - флегматик - меланхолик - холерик (короче: вообще не о чём) , так что встречный вопрос: КТО этот предмет ЗА ТАКИЕ КОПЕЙКИ, что платят учителям, преподавать будет?...

Абсолютно не согласна!!!! Нельзя делать воспитание отдельным уроком, а в остальное время не обращать на это внимания ни в школе, ни дома. У каждого предмета в школе есть воспитательные цели, воспитывать граждан дожен каждый учитель и через предмет, и своим примером, но опосредованно, а не прямо. Кроме того, есть классные часы, а ещё более важно - родители! Вот кто должен транслировать свой опыт ребёнку! А это функция сейчас совсем исчезла из семьи.
А пример"америкосов" выдаёт Ваше незнание организации воспитательно процесса в американской школе: каждое утро перед уроками дети садятся в кружок и обсуждают с учителем, то, что было вчера, как они провели вечер, что им снилось, какое у них настроение.. . Они учатся общаться, слушать, сопереживать. В классе могут учиться, вместе с обычными, дети-инвалиды. Вы бы видели, как трогательно все ухаживают за таким ребёнком, стараются помочь. Это ли не воспитание!! ! Учатся вместе с белыми негритята и китайцы - никто не скажет "Эй, черномазый! ". Это ли не воспитание?

Да! ! И половое воспитание, этика и психология семейной жизни.... Да и многое другое!!!

родителям в ервую очередь, пока мы (родители )не образованы в этом вопросе, будем палки вставлять в образованность наших детей.

а что от этого изменится? вы думаете, люди всегда поступают так, как знают и так, как нужно? ? да нет, мир вынуждает действовать совсем наоборот. как будто бы самые отъялые мошенники не знают, как правильно относится к людям - но они как раз-таки и делают все наоборот, потому что это не дает им умереть сголоду

Очень согласна, люди сейчас совершенно не умеют общаться друг с другом! Всё общение сводится к сплетням и разборкам!

Согласна на все 100%.

Конечно!

Согласна на все 100%. необходимо и чем раньше тем лучше

У нас в школе в последнем классе был этот предмет. Но вела его разведеная женщина.... все занятия сводились к обсуждению ее личной жизни. Вот и представь какое было ОБУЧЕНИЕ.

Согласны + еще с поголовным алкоголизмом надо что-то делать, да.