Отношения
Вопрос о "кнуте и прянике"
Ситуация: мой парень немец. Мне хочется, чтоб он изучал русский. Для меня это важно. Он понимает, начинает учить, но его энтузиазм быстро пропадает, потому что по сути ему это не особо надо, я отлично говорю по-немецки. Чем можно поддержать его интерес? (Варианты с интимом не предлагать, я не выношу манипуляции с сексом, сама же первая сорвусь))
Почему люди в матрице не видят правду и не хотят её видеть? Ведь, на самом деле, всё достаточно очевидно. Но, к сожалению, очевидно для тех, кто сумел выйти за рамки матричных ограничений, а таковых единицы. Люди в матрице не видят настоящей правды, потому что их заставили верить в ложь.
Человек рождается и растёт, учится ходить на ногах, реагирует на слова, а затем и сам начинает говорить. Ребёнку всё интересно, он хочет знать как можно больше обо всём, хорошие родители дают ему знания. А затем он идёт в школу за новыми знаниями. Но, оказывается, что эти знания не даются по собственному желанию. Матрица считает, что знания должны предоставляться молодому человеку посредством силы. Какие ты хочешь получать знания и каким способом, это уже никого не волнует. Школьник должен зубрить то, что ему предлагают и точка. Если стараться, то можно получить хорошую оценку, если нет, то получишь плохую оценку. За хорошую оценку получишь поощрение, за плохую оценку можно получить наказание.
Дрессировка в матрице нужна не только животным, матрица дрессирует и людей с помощью аналогичных инструментов. Для животных — это кнут и пряник, для школьника «кнут и пряник» — это оценки, для студента — экзамены, для взрослого человека — деньги. Мало денег — это кнут, много денег — это пряник. Вся жизнь человека в матрице ограничивается кнутом и пряником. С помощью кнута и пряника людям в матрице внушают определённые знания и уничтожают их способность мыслить логически.
Каждый день, год за годом, молодой человек получает насильственным путём очередную порцию информации, львиная часть которой ему вовсе не нужна, но он обязан её знать. Зачем чем-то интересоваться, зачем развивать свой ум? Уже всё давным давно известно, всё в жизни расписано до мелочей. За десять и более лет образования «кнутом и пряником» у человека, как правило, вырабатывается внутренняя ненависть к познаниям. Знания у него ассоциируются с переживаниями по поводу оценок и со стрессами на экзаменах. Он стремится к взрослой жизни лишь потому, что обретёт свободу от постоянной умственной нагрузки. Он просто напросто устал думать, ему хочется от всего этого отдохнуть. После многолетних психологических мучений человеку уже всё равно. Он понимает, что мир каков есть, таким и останется. Зачем мечтать о чём-то хорошем и справедливом? Ведь наступит разочарование, а это очень больно. Рано или поздно каждому в матрице надо смириться со всем происходящим вокруг него, затем придётся учиться умению приспосабливаться к окружающему миру. А если пойдёшь против правил, то матрица обязательно отомстит. Поэтому лучше плыть по течению. Только куда приплывёшь? Вот в чём вопрос.
Многолетнее матричное образование убивает естественную тягу человека к новым знаниям. Матрица с помощью «кнута и пряника» вставляет в каждого человека определённую программу, превращая его в послушного зомби. Миллиарды людей попали в эту ловушку и даже не подозревают, что с ними сотворила матрица. Поэтому они не видят и не хотят видеть правду. Правда ассоциируется с проблемами, от которых лучше подальше спрятаться.
Человек рождается и растёт, учится ходить на ногах, реагирует на слова, а затем и сам начинает говорить. Ребёнку всё интересно, он хочет знать как можно больше обо всём, хорошие родители дают ему знания. А затем он идёт в школу за новыми знаниями. Но, оказывается, что эти знания не даются по собственному желанию. Матрица считает, что знания должны предоставляться молодому человеку посредством силы. Какие ты хочешь получать знания и каким способом, это уже никого не волнует. Школьник должен зубрить то, что ему предлагают и точка. Если стараться, то можно получить хорошую оценку, если нет, то получишь плохую оценку. За хорошую оценку получишь поощрение, за плохую оценку можно получить наказание.
Дрессировка в матрице нужна не только животным, матрица дрессирует и людей с помощью аналогичных инструментов. Для животных — это кнут и пряник, для школьника «кнут и пряник» — это оценки, для студента — экзамены, для взрослого человека — деньги. Мало денег — это кнут, много денег — это пряник. Вся жизнь человека в матрице ограничивается кнутом и пряником. С помощью кнута и пряника людям в матрице внушают определённые знания и уничтожают их способность мыслить логически.
Каждый день, год за годом, молодой человек получает насильственным путём очередную порцию информации, львиная часть которой ему вовсе не нужна, но он обязан её знать. Зачем чем-то интересоваться, зачем развивать свой ум? Уже всё давным давно известно, всё в жизни расписано до мелочей. За десять и более лет образования «кнутом и пряником» у человека, как правило, вырабатывается внутренняя ненависть к познаниям. Знания у него ассоциируются с переживаниями по поводу оценок и со стрессами на экзаменах. Он стремится к взрослой жизни лишь потому, что обретёт свободу от постоянной умственной нагрузки. Он просто напросто устал думать, ему хочется от всего этого отдохнуть. После многолетних психологических мучений человеку уже всё равно. Он понимает, что мир каков есть, таким и останется. Зачем мечтать о чём-то хорошем и справедливом? Ведь наступит разочарование, а это очень больно. Рано или поздно каждому в матрице надо смириться со всем происходящим вокруг него, затем придётся учиться умению приспосабливаться к окружающему миру. А если пойдёшь против правил, то матрица обязательно отомстит. Поэтому лучше плыть по течению. Только куда приплывёшь? Вот в чём вопрос.
Многолетнее матричное образование убивает естественную тягу человека к новым знаниям. Матрица с помощью «кнута и пряника» вставляет в каждого человека определённую программу, превращая его в послушного зомби. Миллиарды людей попали в эту ловушку и даже не подозревают, что с ними сотворила матрица. Поэтому они не видят и не хотят видеть правду. Правда ассоциируется с проблемами, от которых лучше подальше спрятаться.
ему же это не надо..
Галиуллина Альфия
Но для меня это важно. Я не говорю, что он в идеале за год обязан выучить. Но хотя бы на уровне "Привет! Как дела? ", чтоб общаться с моими родителями. Плюс это часть моей жизни, моя культура. Мне хочется делиться с ним любимыми фильмами, выражениями, стихами.
Включите ему русское интим-видео) Хочет не хочет, а выучит)
Определите долгострочную цель.
Галиуллина Альфия
Это я и так сделала: возможность общаться с моими родителями хотя бы 5-10 минут, пока я завариваю чай на кухне.
Похожие вопросы
- Как понять, "наказать кнутом и пряником" ? А можно просто пряником ?
- Метод кнута и пряника)) Какие пряники предпочитаете -мятные или с вареной сгущенкой?))
- молодые люди,вопрос к вам:)вот часто именно девушки советуют что с парнями нужно использовать"кнут и пряник"...(вн)
- Человек-мера всех вещей,творец и разрушитель,зритель и актер,кнут и пряник-это по Конфуций!А Вы себя кем больше считаете
- Кнут и пряник. Отчего такой скудный выбор получается?
- как быть?кнут или пряник?
- А какой длины должен быть "кнут" и величины "пряник" в отношенях?
- А я вообще не выйду замуж. Так спокойней, правда? Хочу пряники ем, хочу – халву.
- См. вн. (кто не хочет много читать не стоит заглядывать в вопрос)
- вопрос о прекрасном очень хочется узнать мнение каждого сам вопрос внутри тут не хватило места