Тест по русскому языку

1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)каталОг
2)добелА
3)избАлованный
4)манЯщий

2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1)СЫТНЫЙ тетушкин суп понравился всем детям.
2)Он был СКРЫТНЫМ человеком и никому не доверял своих секретов.
3)Выступление юного скрипача было настолько ЭФФЕКТНЫМ, что публика аплодировала стоя.
4)На краю города сохранился старый ЯБЛОЧНЫЙ сад с раскидистыми деревьями.

3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Ожидая начала спектакля,

1)у папы, заядлого театрала, в глазах всегда горело нетерпение.
2)программка перелистывалась Соней снова и снова.
3)актерами овладело волнение, которое всегда сопутствует премьере.
4)зрители с интересом рассматривали причудливые рисунки на занавесе.

4. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Ксения советует нам обратиться к врачу, который считается лучшим специалистом в своей области.
2)На свете нет друзей, которые абсолютно ничего не скрывали бы друг от друга.
3)В это утро Андрей наконец нашел время ответить на письма, которые получил за прошедшую неделю.
4)В классе нашелся только один ученик, который сумел решить эту сложнейшую задачу.

5. Какие слова являются грамматической основой во втором (2) предложении текста?

(1)... (2)Все многообразные состояния условно можно подразделить на две неравные группы. (3)С одной стороны, это типичные, часто повторяющиеся состояния, знакомые каждому: состояние испуга, радости, удивления, грусти, нерешительности и т. д., с другой стороны, это нетипичные, редко испытываемые человеком состояния: состояния религиозного прозрения, научного озарения, творческого восторга. (4)Первую группу мы не будем рассматривать на страницах нашей работы, поскольку они неплохо изучены психологами и для нас неинтересны. (5)Нас же интересуют состояния из второй группы, которые связаны с изменениями во всех сферах восприятия, с сильными и зачастую необычными эмоциями и приводят к глубоким переменам в мыслительных процессах. (6) ...человек при них отнюдь не "теряет головы" и остается в контакте с повседневной реальностью, точнее, одновременно присутствует в двух разных мирах: мире реальном и мире сверхреальном (религиозном, художественном).

1)подразделить
2)можно подразделить
3)состояния можно подразделить
4)состояния сознания можно

6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

На внутре (1)ей стороне двери висела аккуратно приклее (2)ая репродукция картины, где была изображе (3)а живописная речка с плотиной и небольшой ветря (4)ой мельницей.

1) 1,2,3
2) 1,2,3,4
3) 1,2
4) 2

7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)без.. сходность, под.. грать, из.. скивать
2)пр.. дираться (к кому-либо), пр.. лестный, пр.. увеличивать
3)пр.. воронить, над.. рваться, пр.. бабушка
4)и.. тратить, ра.. познать, ра.. мазать

8. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении.

Солнце медленно скрывалось за крышами домов () и в его красноватом свете облака приобретали причудливые очертания.

1)Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
2)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
3)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
4)Сложносочиненное предложение с общим для частей второстепенным членом, перед союзом И запятая не нужна.