Сочинение на тему: Интернет и что он несёт?

Что знают дети об интернете
Все младшие школьники, которых мы опрашивали, кроме одной девочки, знают, что такое интернет. Знают, для чего он нужен:
«Чтобы узнавать новости, из дома не выходя, чтобы общаться с друзьями, если друзья далеко, и с родными»; «Нужен для отправки и чтения электронной почты, для некоторых приложения и игр»; «Нужен, чтобы что-то по урокам, если что-то тебе непонятно, или дополнительно. Еще чтобы посмотреть кино. Либо какую-то книгу читать».
Сами дети чаще используют интернет для игр. Следует отметить, что хотя компьютерные игры младшим школьникам очень нравятся, но они не вытеснили прежние игры. Так, в ситуации пандемии, когда дети большую часть времени проводили дома, они играли в разные настольные игры, а также в шахматы, карты. А если выходили на улицу, то играли в «догонялки и прятки».
Интересно, что переход на учебу в онлайн в связи с пандемией
не отмечается детьми как экстраординарное событие. Некоторые отметили, что учиться так им больше нравится: «Мне так более все понятно». Через интернет дети могут «что-то новое узнавать», например: «Архитектуру изучаю. Там есть одна такая программа специальная.»; «У меня есть хобби программировать игры в школе программирования».
Что знают дети о социальных сетях
Почти все наши респонденты (78%) знают, что такое социальные сети, имеют представление о некоторых из них. Некоторые используют их: например, «Я делаю сэлфи, а мама потом выкладывает их в Инстаграм». Есть дети, которые сами пробовали заводить себе аккаунты. И здесь у них свои предпочтения: «Я знаю про Инстаграм и Телеграм, но почему-то там не сижу, там не очень удобное для меня управление, мне легче было разобрать в ВКонтакте, и там сидят
все мои друзья».
Про блогеров слышали почти все, у некоторых есть и любимые. Дети хорошо осведомлены о том, чем блогеры занимаются:
«это такие люди, которые снимают свое видео, либо реакцию людей на какие-то вещи из интернета или игры»; «это такие девочки и мальчики, которые снимаются в разных приложениях».
Таким образом, современные младшие школьники чувствуют
себя в мире информационных технологий как в естественной среде обитания. Они уже в этом возрасте осведомлены о возможностях, которые предоставляет им интернет, социальные сети, и умеют многим из этого пользоваться. Родители в большинстве своем стараются контролировать детей, но это касается в основном времени, которое дети проводят перед компьютером, а не предотвращения возможных
онлайн-рисков. Ни один ребенок в нашем исследовании не упомянул об опасности контактов в соцсетях, возможности загрузить нежелательное видео, попасть на сайт какой-то асоциальной группы, попасться на удочку финансовых мошенников и т. д. Очевидно, родителей младших школьников больше обеспокоены вопросом о вреде
«просиживания у компьютера» для здоровья детей (портится зрение, гиподинамия), а не социальными рисками.