Упр.1.
Найдите и исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением сравнительной и превосходной степеней имен прилагательных и наречий и неправильным использованием форм прилагательных. Исправления объясните.
а. Особую слабость она питала к самому тончайшему белью и кружевам.
б. Самые хвостатые животные па земном шаре – не обезьяны, не крокодилы, не павлины, а японские петухи.
в. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться сама собой.
Упр.2.
1. Найдите случаи неправильного выбора форм числительного и случаи ошибочного сочетания числительного с существительным. Исправьте. Укажите возможные варианты форм числительных. Все цифры запишите прописью.
В обсуждении доклада приняли участие двое академиков, трое профессоров и семеро инженеров.
2. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением местоимений. Ошибки объясните.
а. В каждом из женских образов автор находит свою характерную и неповторимую деталь.
б. Директор завода заявил мастеру, что это не входит в его обязанности.
Упр.3.
Исправьте ошибки в использовании форм глаголов и причастий. Укажите возможные варианты форм и их стилистическое использование.
а. Академик Виноградов ложит в основу синтаксических признаков второстепенных членов предложения морфологические критерии.
б. На реке женщины полоскают белье.
Домашние задания: Русский язык
Помогите с дз
Упр.1.
а. Особую слабость она питала к самому тонкому белью и кружевам. (исправление формы прилагательного: тончайшему -> тонкому)
б. Самые хвостатые животные на земном шаре – не обезьяны, не крокодилы, не павлины, а японские павлины. (исправление формы прилагательного: хвостатые -> те, у которых самые длинные хвосты; замена японских петухов на японских павлинов)
в. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться самой собой. (исправление формы прилагательного: лучше -> лучшей)
Упр.2.
1. В обсуждении доклада приняли участие два академика, три профессора и семь инженеров. (исправление формы числительных: двое -> два, трое -> три)
2. а. В каждом женском образе автор находит свою характерную и неповторимую деталь. (исправление ошибочного употребления местоимения "из" в "каждом женском образе")
б. Директор завода заявил мастеру, что это не входит в его компетенцию. (исправление неправильного употребления местоимения "его" вместо "его компетенции")
Упр.3.
а. Академик Виноградов опирается на морфологические критерии при определении второстепенных членов предложения. (исправление формы глагола: ложит -> опирается)
б. На реке женщины стирают белье. (исправление формы глагола: полоскают -> стирают)
а. Особую слабость она питала к самому тонкому белью и кружевам. (исправление формы прилагательного: тончайшему -> тонкому)
б. Самые хвостатые животные на земном шаре – не обезьяны, не крокодилы, не павлины, а японские павлины. (исправление формы прилагательного: хвостатые -> те, у которых самые длинные хвосты; замена японских петухов на японских павлинов)
в. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться самой собой. (исправление формы прилагательного: лучше -> лучшей)
Упр.2.
1. В обсуждении доклада приняли участие два академика, три профессора и семь инженеров. (исправление формы числительных: двое -> два, трое -> три)
2. а. В каждом женском образе автор находит свою характерную и неповторимую деталь. (исправление ошибочного употребления местоимения "из" в "каждом женском образе")
б. Директор завода заявил мастеру, что это не входит в его компетенцию. (исправление неправильного употребления местоимения "его" вместо "его компетенции")
Упр.3.
а. Академик Виноградов опирается на морфологические критерии при определении второстепенных членов предложения. (исправление формы глагола: ложит -> опирается)
б. На реке женщины стирают белье. (исправление формы глагола: полоскают -> стирают)
а. Особую слабость она питала к тонкому белью с кружевами.
б. Самый длинный хвост на земном шаре – не у обезьяны, не у крокодила, не у павлины, а у японских петухов.
в. Не стремлюсь быть лучше, оригинальнее, хочу оставаться сама собой.
Упр.2.
1. Найдите случаи неправильного выбора форм числительного и случаи ошибочного сочетания числительного с существительным. Исправьте. Укажите возможные варианты форм числительных. Все цифры запишите прописью.
В обсуждении доклада приняли участие два академика, три профессора и семь инженеров.
2. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением местоимений. Ошибки объясните.
а. В каждом женском образе автор находит свою характерную и неповторимую деталь.
б. Директор завода заявил мастеру, что это не входит в обязанности руководства.
Упр.3.
Исправьте ошибки в использовании форм глаголов и причастий. Укажите возможные варианты форм и их стилистическое использование.
а. Академик Виноградов относит в основу синтаксических признаков второстепенных членов предложения морфологические критерии.
б. На реке женщины полощут белье.
б. Самый длинный хвост на земном шаре – не у обезьяны, не у крокодила, не у павлины, а у японских петухов.
в. Не стремлюсь быть лучше, оригинальнее, хочу оставаться сама собой.
Упр.2.
1. Найдите случаи неправильного выбора форм числительного и случаи ошибочного сочетания числительного с существительным. Исправьте. Укажите возможные варианты форм числительных. Все цифры запишите прописью.
В обсуждении доклада приняли участие два академика, три профессора и семь инженеров.
2. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением местоимений. Ошибки объясните.
а. В каждом женском образе автор находит свою характерную и неповторимую деталь.
б. Директор завода заявил мастеру, что это не входит в обязанности руководства.
Упр.3.
Исправьте ошибки в использовании форм глаголов и причастий. Укажите возможные варианты форм и их стилистическое использование.
а. Академик Виноградов относит в основу синтаксических признаков второстепенных членов предложения морфологические критерии.
б. На реке женщины полощут белье.
Похожие вопросы
- Помогите сделать дз по русскому языку
- Помогите с ДЗ по русскому Что такое диалект и жаргон. Приведите примеры диалектных и жаргонных слов и выражений.
- Помогите с дз
- Помогите с дз на лето
- Помогите сделать дз
- Помогите с дз по русскому языку
- Помогите с дз по русскому
- Помогите с дз по русскому, пожалуйста. (внимательно прочитайте задание, свои решения нужно объяснять правилами русс. яз)
- Помогите с дз
- Помогите с дз по родному языку