Зачем в школах, институтах и.т.д всякие уравнения и дибильные не кому не когда не пригодные в реале вопросы задают ???

Так это смотря кому задают) ) Дебилам - они кажутся дебильными, нормальным - нормальными.

Почему это никогда не пригодны? Очень даже.. . Например, для того, чтобы подсчитать, сколько времени можно использовать Fenix TK40 в режиме 630 лм, чтобы не выгорел светодиод, тоже нужна формула...

Долпоиопофф только 95% населения. Пяти процентам это всё-таки бывает нужно.

Во-первых, ОБЩЕЕ образование потому и дают, что никто реально не представляет, ЧТО пригодится данному каждому ребенка (я, например, никогда не думала, что мне пригодится география, но занимаюсь ею больше 30 лет) . Но программы дествительно перегружены. Их составляют ученые. Каждый раздел - специалисты в СВОЕЙ области: ботаники, зоологи, генетики. Сами они не смогли бы сдать ЕГЭ по биологии. Но школу никто не слушает. Главный советник и советчик - Садовничий! Если по большинству предметов учителя могут как-то сократить, что математики и словесники работают под постоянным контролем всех, кому не лень. Да и в ЕГЭ все это входит...

Да я тоже задумывался над этим!
В жизни кроме дробей и пропорций нафиг ничего не нужно - остальное для ботаников!!!

В процессе решения развивается множество навыков необходимых в повседневной жизни

думать вас учат... что бы вы мозг развивали... вот подрастете и поймете что не зря нагружали мозг

математика - гимнастика ума

Уравнения, и "дебильные" задания развивают логику!!!!