Может ли школа раскрыть все способности ребенка? Если нет, то что, по-вашему, нужно изменить? Если да, то как?

Я думаю, что нет. Сейчас пытаются впихнуть в ребёнка как много больше информации, не думая о том, что она должна переработаться и получить своё логическоео обоснование. Например, в советское время сильные ученики под руководством педагога сами выводили формулы по математике, а сейчас на уроке дают формулу и требуют её зазубрить. При этом мышление не развивается, зато можно успеть дать как можно больше формул. И вообще, путаются 2 понятия: мыслящий человек и всего лишь информированный. Причём, полученная информация быстро выветрится, если она не была осмыслена.

Школа - нечто усреднённое, а дети разные. Заметили, что рисует или задачи щёлкает как орешки - тащите в кружок, спецшколу и т. д.

Нет
Ребёнка водить в кружки и т д 2 урока достаточно чтобы он понял хочет он этим заниматься или нет... .
Так что спрашивайте у ребёнка что он хочет

Смотря какой педагог. А вообще я согласен с Леной Лазухиной.

1/4 часть нашей жизни ( а иногда и намного больше) определяют родители. Без них мы никто. Твой характер, поступки, интересы, стремление к чему-либо или полное лентяйство - с самого начало всё идет от Семейного Воспитания. Вопрос конечно в другом, какое оно, это воспитание. Какое оно должно быть?... А школа - это как некий стимул к действию (НАДО) . Настоящее раскрытие способностей ребёнка возможно только в семье.

Пусть другие судачат - без удачи беда,
Я не верю в удачу без большого труда...