Елизавета являлась дочерью Петра I и Екатерины I.
С детства она пользовалась любовью и заботой отца, рано обучилась грамоте, учила также французский язык, основы истории, географии. По характеру была веселой, добродушной и одновременно капризной и вспыльчивой. Больше всего на свете любила светские развлечения: балы, танцы, охоту, маскарады. Елизавета слыла первой красавицей своего времени, обожала наряжаться, никогда не надевала одно платье дважды и строго следила, чтобы никто из придворных дам не был одет или причесан красивее ее или даже появился в платье такой же материи (после смерти императрицы в ее гардеробе было найдено около 15 тыс. платьев) . При дворе строились планы относительно ее замужества. Елизавету хотели отдать то за французского короля Людовика XV, то за принца Голштинского Карла Фридриха. Были и другие кандидаты, однако в брак она так и не вступила.
Императрица Елизавета Петровна обладала практичным умом, умело руководила своим двором, маневрируя между различными политическими группировками. Однако активного участия в государственных делах она не принимала, лишь время от времени интересуясь внешней политикой. При рассмотрении важных вопросов нередко проявляла нерешительность и надолго откладывала принятие решений. Сразу после воцарения она, женщина религиозная, дала обет, что в течение ее царствования не будет смертных казней. Хотя это решение не получило законодательного оформления, императрица строго его придерживалась. Однако ее правление ознаменовалось несколькими шумными политическими процессами, в частности, Лопухиных (1743) и Бестужева-Рюмина (1758).
Еще до воцарения у Елизаветы начался роман с украинским певчим А. Г. Разумовским, с которым, как считается, императрица тайно венчалась в 1742. Разумовский получил графский титул, ордена, звания и крупные пожалования, однако в государственных делах участия почти не принимал. Позднее фаворитом Елизаветы стал И. И. Шувалов, который покровительствовал просвещению. По его инициативе в 1755 был основан Московский университет, а в 1760 — Академия художеств. Правление Елизаветы было временем расцвета русской культуры и науки.
В целом царствование Елизаветы Петровны было временем политической стабильности, укрепления государственной власти и ее институтов, окончательного закрепления в русском обществе результатов петровских реформ.
Во внешней политике правительство Елизаветы Петровны придерживалось принципов Петра Великого. В 1743 был заключен Абоский мирный трактат (мир) , закрепивший итоги русско-шведской войны 1741-43. В этот период руководителем русской дипломатии был канцлер А. П. Бестужев-Рюмин, делавший упор на союз с Австрией и противодействие усилению Пруссии. Это и привело к тому, что Россия оказалась втянутой в Семилетнюю войну, участие в которой легло тяжким бременем на хозяйство страны. Однако в военном отношении действия русской армии были успешны. Она одержала ряд серьезных побед, оккупировала Восточную Пруссию и даже (на короткое время) Берлин.
Школы
Дайте оценку личности Елизаветте Петровне, дочери петра1
Sks 103
Правление Елизаветы было временем расцвета русской культуры и науки. ..Была основана Академия художеств, созданы выдающиеся памятники культуры (царскосельский Екатерининский дворец и др.).
Похожие вопросы
- Укажите причины и последствия Гражданской войны в США. Какие факторы определили победу в войне Севера? Дайте оценку деят
- Как формировалась личность царя петра
- Дайте оценку правления Николая I. Обоснуйте свой ответ.. . Плиз помогите!!!
- дайте оценку внутренней и внешней политики Бориса Годунова
- История Росси!Дайте оценку 14 декабря 1825г от лица императора Николая 1.Объясните ее...
- Дайте оценку выступления 14 декабря 1825 года от лица императора Николая 1. Объясните её.( помогите пожалуйста, спасибо)
- Дайте оценку Мюнхенскому договору и его последствиям
- Дайте оценку Манифесту 17 октября 1905 г.
- Я учу свою дочь тому,что оценки это такие же деньги,как и во взрослой жизни.Не хапнешь,значит в нищите проживёшь
- Как вы считаете стоит ли изощряться в школе ради хороших оценок? Хорошие оценки дадут мне гарантий на хорошую жизнь?