основные черты современного образования

Чертами, характеризующими современное образование, являются:

Гуманизация образования как ориента­ция образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление от­ношений взаимного уважения учащихся и педаго­гов, основанного на уважении прав каждого чело­века; на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала. Именно такое образова­ние гарантирует право выбора индивидуального пути развития человека.
Гуманитаризация как ориентация на освоение содержания образования независимо от его уровня и типа, позволяющего с готовностью решать главные социальные проблемы на благо и во имя человека; свободно общаться с людьми разных национальностей и народов, любых про­фессий и специальностей; хорошо знать родной язык, историю и культуру; свободно владеть ино­странными языками; быть экономически и юри­дически грамотным человеком.
Дифференциация как ориентация сис­темы образования на понимание личностью зна­ния как ценности (достояния личности).
Диверсификация как широкое много­образие учебных заведений, образовательных программ и органов управления.
Стандартизация как ориентация обра­зовательной системы на реализацию, прежде все­го, государственного образовательного стандарта.
Многовариантность как создание в об­разовательной системе условий выбора и предос­тавление каждому субъекту шанса к успеху, стимулирование к самостоятельному выбору и при­нятию ответственного решения, обеспечение раз­вития альтернативного и самостоятельного мыш­ления. На практике многовариантность проявля­ется через возможность выбирать темп обучения, достигать разного уровня образованности, выби­рать тип образовательного учреждения, а также дифференциацию условий обучения в зависимости от индивидуальных особенностей и другое.
Системность как условие формирова­ния междисциплинарных и межотраслевых свя­зей.
Многоуровневость как организация многоэтапного образовательного процесса, обес­печивающего возможность достижения на каж­дом этапе образования того уровня образованно­сти, который соответствует возможностям и ин­тересам человека.
Фундаментализация как усиление взаимосвязи теоретической и практической под­готовки человека к современной жизнедеятельно­сти.
Информатизация образования как ши­рокое и все более массовое использование вычис­лительной техники и информационных технологий в процессе обучения человека.
Индивидуализация как учет и развитие индивидуальных особенностей личности.
Непрерывность как процесс постоянно­го образования самообразования человека в тече­ние всей жизнедеятельности в связи с быстро ме­няющимися условиями жизни в современном об­ществе.
Быстрота и многомерность как возможность получения облегченных вариантов бы­строго, адаптирующегося знания; как формирова­ние базового ядра, способного притягивать и удерживать определенные знания, умения, навы­ки
Интеграция как возможность освоения образовательных программ разного уровня, раз­ного качества, разного содержания как внутри страны, так и за рубежом.
Трансформация как переход от знания «культа идеи гуманизма» к «знанию продукту» [