вунивере задали реферат "лексический портрет современника" немогу найти хоть малейшую информацию кроме элективного курса

Смотря какого современника берёте. Я бы взяла современника, говорящего, вернее пишущего в Инете на "олбанском" языке. Но, в любом случае реферат лучше строить, на мой взгляд, по такому плану, хотя пункты могут быть в произвольном порядке.
После введения ( актуальность, значимость темы, можно и привести обзор литературы) в главной части рассмотреть следующее:
1.Соотношение активного и пассивного словаря в лексиконе (выбранного Вами современника) , то есть где и когда используются выражения и с какой целью, (например, в общении с друзьями - одно, в общении с родителями, преподавателями, в официозе - совсем ругая речь)
2. Основные способы проблемы, возникающие в процессе коммуникации ( в процессе восприятия или обработки различных текстов. Рассматриваются выразительные средства, актуализация новой лексики, лексические средства установления контакта с читателем с собеседником, разные, метафорические модели)
3.Проблема культурной грамотности как фактор речевого поведения.
Тисну цитату Костомарова: "Язык, на котором разговаривают в интернете, перестал быть жаргоном, он стал стилем. Конечно, он продолжает быть неким клубом для посвященных, но эти границы сейчас очень размыты. С появлением интернета к письму были привлечены гигантские массы людей, которые раньше никогда не писали. Писали раньше журналисты и писатели, их проверяли редакторы и корректоры. Человеку обычному, кроме отчета по работе и служебной записки, ничего писать было не нужно. . Интернет-коммуникация – это живая коммуникация, быстрая и интенсивная. А огромное количество новых слов и устойчивых словосочетаний возникли в блогосфере в качестве комментария-клише. Раньше человек мог прочитать текст и ничего не говорить, от него не требовалось делать комментарии. Сегодня комментирование, реакция на текст – одно из самых важных коммуникативных явлений. Ленивый читатель может просто наставить лайков и остаться довольным. Клише помогают нам заполнять пустоты, а мы должны их заполнять, потому что мы все втянуты в коммуникацию. "
4.Лексический портрет современника можно исследовать также на материале художественной прозы последних лет, но кто знает, что Вы читали, это индивидуально, но примеров много можно найти. Я тут кому-то отвечала по молодёжному сленгу, сейчас посмотрю, коли найду, брошу ссылку.
-------------------------
А вопрос интересный, если своих примеров нет, то можно взять книгу Максима Кронгауза "Самоучитель олбанского", там полно примеров молодёжного слэнга олбанцев. Книга есть в Инете, кажется на Флибусте когда-то читала. Также можно взять примеры из книги Виталия Костомарова "Зачем нам олбанский язык"
А в заключении - общие выводы по теме, типа: "Языковая норма сегодня, несомненно, расшатана, а граница между книжным и разговорным языком стала более проницаемой, транспарентной. Но здесь нет ничего страшного – больше вариативности не помешает! Я – за естественное развитие языка. В лингвистике есть такое понятие как гиперкорректность. Многие поколения русских людей привыкли к тому, что знание языка – это знание правил письма, орфографии и пунктуации. Само понятие грамотности у нас на 90% связано с тем, умеет ли человек правильно писать, расставлять запятые. И очень мало людей, которые слово “грамотность” понимают как умение красиво и ясно говорить, логично сочетать слова, убедительно строить речь. Мы привыкли к тому, что настоящий язык – книжный, а живой разговорный – вторичен. И опять вспоминается Пушкин, сказавший: “Русскому языку надо поболе дать воли, чтобы развивался он сообразно законам своим”.

И что будет если там перечислить все сленговые перлы, начиная от ваучеров-менеджеров и кончая матерщиной, без которой нет сленгового портрета современника?