В чём заключается сущность учебной деятельности? Помогите с ответом. Пожалуйста.

сущность учебной деятельности это познание и развитие личности, её становление
обучаемые не просто заучивают и запоминают необходимый материал или конспектируют его - они овладевают разнообразными способами познавательной деятельности с этим материалом: составляют план-конспект, опорную схему, таблицы, выполняют другие практические задания, которые, активизируя мыслительную деятельность, значительно повышают качество усвоения учебного материала, а также знакомят с различными приемами познания, которые пригодятся им в дальнейшем.

За последние годы философией, социологией, психологией накоплен значительный массив исследований по общей теории деятельности. Вскрыты ее двойная детерминация, объективно-субъективный характер. Определены ее свойства (целеполагание, предметность, осознанность, преобразующий характер) . Выделены ее структурные моменты (субъект, предмет, средство, процедура, внешние условия и результат) [3, с. 43]. Определены процессуальные процедуры, которые присущи деятельности, т. е. действия, операции, процедуры.

В школьные годы становление личности происходит, прежде всего, в познавательной деятельности, в процессе взаимодействия учения и преподавания, когда одни участники приобретают опыт, а другие создают благоприятные условия для освоения социального опыта, который отражен в содержании образования (опыт предметной, репродуктивной и творческой деятельности, опыт эмоционально-ценностных отношений) (В. В. Краевский, И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин) . Каждый из субъектов (учитель и ученик) имеет свои функции в этой взаимосвязанной деятельности. Но задача первого в новых условиях состоит не столько в сообщении знаний, сколько в создании условий для возникновения, проявления, интен-

В познании!