Сегодня я тут вспылил...как герой Тихонова в "Доживём до понедельника"...по аналогичному поводу....и я теперь испытываю душевный дискомфорт.... Вы смотрели "Дневник директора школы"?...Ну вот объясните мне, непонятливому: ну почему так необходимо , чтобы учитель непременно говорил "трамвай"--а не "транвай"? Зачем и кому это нужно, чтобы люди грамотно писали и говорили? А? Если он хороший человек! И даже может быть хороший учитель!..Может ну его, пусть будет "транвай" и "ложат"... А?

Я в спрашке пребываю и потому , что здесь , в основном, люди грамотные. Понимаю, что это неправильное суждение

Хотелось бы общаться с умными людьми.

Что ж тут неправильного--в желании общаться с умными людьми?)) Это естественно для нормального человека)...Может я всё ж таки не очень правильно понимаю Вас?)

У меня что-то с компьютером, не хочет отправлять ответы. Если уж слишком безграмотно написано, мне становится грустно и общаться не хочется.Я понимаю, что это неправильно, у каждого своя судьба.Может у человека не было возможности получить хорошее образование, хотя в былые времена оно было всем доступно.

Ну в общем конечно есть некоторая связь между грамотностью и интеллектом или хотя бы просто с рассудительностью)--но зависимость не прямопропорциональная ...бывают и исключения...но если уж совсем дела плохи, то конечно...человек ничего не читал, не имеет кругозора... с такими не о чем говорить--их можно пожалеть конечно..и не укорять себя ))

Вот именно, но обижать людей не хочется да и общаться тоже.

))Не хочется обижать)--но приходится!)) Не переживайте)--я вот к примеру ещё ни разу не сталкивался с претензиями в свой адрес из-за того что ухожу от беседы))--а раз не сталкивался с претензиями и обижательствами)))--то их и нет!))

Мне этот случай не мог не напомнить как мама тоже пятиклассницы рассказывала моей дочке, учительнице и классному руководителю той пятиклассницы , как она, мама, беседуя о чём-то с дочкой , высказала такую мысль : Но может Зоя Александровна ( моя дочка)в этом случае ошибается?-- на что та девочка, выдержав многозначительную паузу, заметила: Ты что, мама! Зоя Александровна не может ошибаться!! ...Мама оказалась , мягко говоря, в растерянности))...да и для меня и моей дочки это было неожиданно, потому что ведь она, моя Зоя, учит своих учеников подходить ко всему критически! .....

Критичность придет вместе с переходным возрастом.

Вы думаете?.......ох что-то меня сомниловка бьёт!...ну то есть сомневаюсь я в этом)))

Не сомневайтесь. Проверено многолетним опытом

Теоретически это так) А в жизни иначе)

в жизни все так.много ли людей помнят свою первую учительницу? Многие ли с удовольствием вспоминают школу? Многие ли вообще не ходят на встречи учеников?дети все помнят, даже, если не могут объяснить, все на подсознании?почему любят добрых учителей, даже если они неважные учителя?Многие люди, закончив педик бегут на производство или в др.место именно потому, что не справляются с этим.а куда шли, знали.так в чем дело?

Извините,я не понимаю что Вы имеете в виду

я к тому, что дети портят нервы, а в школе учат грамоте и разным предметам.почему вы сердитесь? учитель и должен делать замечания, исправлять речь, спрашивать правила, законы.учитель должен быть хороший, в смысле знать свой предмет.и это не мешает ему быть хорошим человеком.

Теоретически так должно быть.Но жизнь показывает другое.

Может она знала на самом деле как правильно?

она была очень начитана,любила исторические книги...и классику, самородок, рисовала маслеными красками на холсте ( каждый получил ее картины), была кротка и одновременно сильна. Но не могу уже я, ничего поправить...и это очень печально.

Странно что начитанный человек не знал как правильно звучит то слово

наверное она конечно знала...очень грамотно писала ,образованна , но было что то бытовое ...родовое , говор:..куФака, насыпь собе супа, А почерк каллигафический и без ошибок

Всё это странно всё равно

Думаете у них есть желание равняться?))Я сомневаюсь

а учитель на что? если он не может увлечь учеников, повести за собой, стать лидером и авторитетом для них, то грош ему цена, каким бы хорошим специалистом он не бвл. всё равно его предмет они знать не будут

Он может увлечь, только они не хотят увлекаться.

значит он НЕ МОЖЕТ. любого можно увлечь, просто нужно знать как. к каждому можно найти подход

))Ну если так, то Вы правы,пани Анжелика)

подход ищите к своим детям

)))Эх брат Галия!)) Прощаю! Что нам остаётся))

Учить грамоте других, как я! Филолог я. К сожаленью, мне нравится моя работа, даже - в кайф!

)))Вы фелолаг?????? Маи дочки тоже фелолагши!!! Абеи!!! О, я тоже атчасти фелолаг!!! Они у меня учиетельнеецы и периводчицы!) А я ---я самый главыный фелолаг у на в симье!... Они периводят-- а яим саветую что и как периводить!!! И как дитишек учить!!! О! Как приятна ппааабщаттся с фелолагам!!!)--это я про Вас, Галия)

Напомнили моего друга- не филолога, но наиграмотнейшего человека, который любит " выражовываться", как вы. У него комплекс- в аттестате одна четверка ( по ря)! А вы почему так?

Почему).. да из протеста наверное.. по приколу))--как говорит молодёжь)...)... эх, ладно... Грустно всё это. Потому что-- апофеоз бескультурья и манкуртизма.(.....)))) Надо спать.. оё.. скоро четыре часа...а я всё слушаю кельтскую музыку... ухожу)...Привет из Украины)))

ну хочется чтоб народ говорил правильно.

Согласен с Вами полностью)

Но те, от кого ДОЛЖНО БЫЛО БЫ это зависеть--то есть недопущение падения уровня учителей-- пальцем о палец не ударили, хотя наверняка по долгу службы смотрели и "Дневник..." и " Доживём ..."...Если и обратили внимание на эти эпизоды, то отмахнулись: А, это частный случай...а это тенденция...престиж учителя всё падал и падал...что замечательно подмечено в "Иронии судьбы"...

Тут с вами нельзя не согласиться....

Они свой английский упростили так, что другие англоговорящие их зачастую не понимают.

Упрощение и безграмотность это разные вещи.

Многое зависит от обстоятельств , в которых человек развивался, и от характера самого человека. Да, кто-то скажет спасибо и не станет стыдиться, а другой-- просто обязан будет стыдиться своей неграмотности, хотя и будет благодарен за замечание, а третий не будет стыдиться потому что просто лишён такого свойства, а четвёртый возмутится и нагрубит в ответ-- всё зависит от контекста,а он может быть разный-- но в моем случае я говорю о конкретной ситуации: о неграмотном УЧИТЕЛЕ!

Чью--Нашу? И причём тут белорусский язык?

Склонение действительно режет)) А что касается "глядеть", то ...слышал своими ушами: беседа с филологом на ТВ, и тот филолог между прочим признаётся: Меня выворачивает когда я слышу слово КУШАТЬ))...-- но он же вполне допускает употребление ИХНЕЕ))-- и приводит как аргумент сходство с изменениями других местоимений))-- так что ...как говорят мои дочки, филологи))-- когда я выступаю против всякого рода неологизмов: Па, не будь косным, язык это живой организм))-- он развивается!

я по этому поводу говорю, что можно вообще междометиями общаться как современная молодёжь: "типа оппа, гы гы гы", но нельзя забывать великое знание предков, как мы сейчас забыли старославянский..., где у каждой из букв кириллицы есть свое название, и если прочесть эти названия в порядке алфавита, получится:
«Азъ буки веде. Глаголъ добро есте. Живите зело, земля, и, иже како люди, мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо — укъ фърътъ херъ. Цы, черве, шта ъра юсъ яти».
Один из вариантов перевода этого текста таков:
«Я знаю буквы: письмо — это достояние. Трудитесь усердно, земляне, как подобает разумным людям — постигайте мироздание! Несите слово убеждённо: знание — дар Божий! Дерзайте, вникайте, чтобы сущего свет постичь!»
---
а то во что превращают филологи наш алфавит и словарь, это чисто для иностранцев подхалимство...
я так думаю.

Не надо ссылаться ни на какой старославянский) Достаточно ссылаться на язык Пушкина и Бунина--- это я Вам говорю--я-- человек, отлично понимающий природу современного русского языка , то есть его искусственность))))) смешно))-- от славянского в нём процентов десять))-- понятно что из староукраинского))-- а всё остальное........как бы это помягче сказать...дары природы!!!

..))

не могу я верить в чужие аксиомы, тем более зная о наличии увлекательных исторических данных... ))
у нас всё является дарами природы, а так же любая наука..;)

?)) Наука штука объективная, так что есть мы --или нас нет-- она существует))-- а вот филология это следствие и порождение уже вторичное)): есть человек-- есть филология))--- нет его-- нет и её))-- чего нельзя сказать о науке настоящей))-- не зависящей от того создал бог нас или нет))вот в чём истина, уважаемый Agafon))

учитывая то что человек лишь старается систематизировать и повторить природные явления называя это наукой....
меня удивляет почему филология себя так ограничивает и ограждает от истории букв, звуков и смыслов, сохраняя традиции и совершенствуя для удобства...
а просто лишь смиренно записывает и узаконивает сленг...))
--
интересно сейчас кто-то в сми контролирует тексты и видео материалы..?))

Спасибо за информацию)--я приму к сведению)