Средства массовой коммуникации (СМК) включают в себя расширенный арсенал способов воздействия на психику индивида и масс с целью внедрения в подсознание психологических установок и формирования паттернов поведения в бессознательном психики. К средствам массовой коммуникации помимо СМИ (средств массовой информации: телевидение, пресса, радио, и т.д.) относятся также кинематограф, театр, цирк, все зрелищные мероприятия и литература, видеофильмы, компьютер, различные виды рекламы, видео и звукозапись и т.п., с помощью чего можно воздействовать на массовую аудиторию. Коммуникация — это информация, сообщение. Средства коммуникации — способы передачи сообщений на большие территории. Массовая коммуникация — означает вовлеченность в подобный процесс масс. По эффективности воздействия на психическое сознание масс средства массовой коммуникации и информации выходят на первое место. Становится возможным это по следующим причинам. Кратко рассмотрим как происходит процесс воздействия информации на психику индивида или масс. Головной мозг человека состоит из двух больших полушарий. Левое полушарие — это сознание, правое — бессознательное. На поверхности полушарий находится тонкий слой серого вещества. Это кора головного мозга. Под ней содержится белое вещество. Это подкорковые, сублиминальные, отделы мозга. Психика человека представлена тремя составляющими: сознанием, бессознательным и барьером между ними — т.н. называемой цензурой психики. Информацией является любое сообщение, которое поступает из внешнего мира в психику человека. Информация проходит через цензуру психики. Таким образом цензура психики стоит на пути информации, появляющейся в зоне восприятия ее индивидом (через репрезентативные и сигнальные системы), и является своего рода заградительным щитом, перераспределяя информацию между сознанием и бессознательным психики (подсознанием). Часть информации, в результате работы цензуры психики, поступает в сознание, а часть (большая по объему) вытесняется в подсознание. При этом заметим, что информация, которая перешла в подсознание, по прошествии какого-то времени начинает воздействовать на сознание, а значит через сознание, на мысли и на поведение человека. Напомним, что в подсознание откладывается любая информация, которая когда-либо проходила мимо индивида. Не важно, запомнил ли он ее или нет. Любая информация, которую человек мог увидеть или услышать, информация, улавливаемая психикой с задействованием органов зрения, слуха, обоняния, осязания и т.д., такая информация неизменно откладывается в подсознание, в бессознательное психики, откуда и начинает вскоре свое воздействие на сознание.
супер! спасибо. и это по -Вашему в тему?
не в тему конешно ну думаю пригодится
Избыточная нагрузка может привести к перегре- ву и даже расплавлению ...... Инициализация карты SD. (FORMAT) . ...... Иногда требуется отменить результат операции в случае, ...... GENDER. -10 – 0 – +10. Изменение голоса с мужского на женский и наоборот. .....
нет робот))))))))))))))))))
давайте жить без стандартов.... пусть у нас на кухнях будет разномастная посуда, бытовая техника не подходящая к эл. сети... автомобили не вмещающиеся по габаритам во въезды.... одежда с разными рукавами 
а если препод решит учить по новой другой нестандартной программе, пердставляете сколько времени уйдет на ее утверждение как Стандарта?? нет образование тоже нельзя... тем более стандарты будет утверждать министерства... а это = болото..(( имхо
всегда находились преподы которые вносили свои новации в стандарты образования
ну да. только кто об это м знал, а теперь лишний повод ... ок. Вы при своем мнении я при своем. спасибо . извините, что заняла Ваше время
было приятно пообщаться с вами
а мне с Вами)) это же не последнее общение
кто тебе такое сказал? представь ты купила телевизор, а он не показывает, потому что сделан не по стандарту, а так как комуто захотелось под свою фантазию
я про науку и высшую школу
далеко пойдем без науки, а высшая школа не давая базовых знаний тоже ни кому не нужна
стандарты в науке = тормоз прогресса
это двигатель прогресса, а если говорить о новом, так под него тоже разрабатываются стандарты
заточить мозг под стандарт и ждать потом что он = мозг что-то гениальное выдаст, это = бред. имхо
не мозг под стандарт. а свою идею довести до такого, что бы ее мог реализовать в последствии кто угодно по стандартной схеме
да. но это не совсем то. у меня сейчас нет времени. сорри
А вот об этом я что то не слышал,в сущности для прогресса ничего страшного я не вижу,что плохого в стандарте качества? Для коррупции же тормоз!
я про науку и высшую школу... стандарт в науке = вот тормоз
Не думаю потому как все имеет свои значения и свой стандарты как во всем цивилизованном мире придти к определенному знаменателю давно пора.
вот именно! по пунктам: 1. жизнь меняется быстро. и у них и у нас. наши законодатели вряд ли сумеют быстро среагировать. 2. стандарты в производстве необходимы и введены и не только там. но теперь они просто везде((( 3. техника туда же ко 2-му. 4. нежелательный простой. если вспомним вопрос он и был о тормозе прогресса. наука же двигает прогресс. а преподы... если вдруг он решил какой-то курс нестандартно прочитать. ему же на утверждение его понадобяся годы. вот и простой или застой если хотите. и последнее. думаю, что никто не занимался изучением вопроса перед принятием или напечатали каких-то бумаг для отчетности... как обычно. потому что привыкли заглядывать в рот вверхустоящим чтобы преугодать их мнение. а стандартизация это сейчас таааак модно и в тему... (( ок. Вы остались при своем мнении . я при своем. извините, что отвлекла
Да нет вы не отвлекли, мне понравилось искать то чего я не вижу, дело в том что я не сразу вас понял и потому не правильно среагировал, я согласен с вами что в науке, а преподавание считаю тоже научной деятельностью и потому как иногда при нестандартном подходе и ученикам есть что показать учителю в различных работах. В общем все что связано с процессом мышления и продуктивного производства научных разработок, не должно стандартезироваться, здесь нужен гибкий и своевременный подход с реагированием на вызовы того что необходимо.
да я тоже виновата. в вопросе нет про науку и образование. на счет гибкости: самое негибкое это = государство, оно неповоротливо и неторопливо к сожалению.... ((так что ждать чего-то хорошего от стандартизациии вэтих областях не приходится....
Согласен на счет государства но вот опять получается только у нас а все потому что изначально построена работа его не правильно это как в басне лебедь,рак и щука. актуальная басня.
да. все басни актуальны. ибо веками ничего не меняется..((
в коем случае нет, стандарт это постоянство, то есть фундамент любой сферы деятельности.
постоянство и прогресс как то мало сочетаются. на мой взгляд))
да никак не поможет,просто власти не знают,чтобы ещё такого придумать
знают: всех под одну гребенку и в одинаковое одеть. как в северной корее. Вы в курсе, что их там на нар котэ держат, чтобы все были послушны...((
да самое главное сгладить острые углы и уйти от отношений с народом
)) сарказм? а я серьезный вопрос вообще то задала
это не сарказм-просто наболело
и у меня... поэтому вопрос такой
думаю что стандартизация -хорощее дело-меньше бракованных товаров будет в продаже
я про образование и науку в частности . сорри
без стандартов жизнь невозможна) это я как повар технолог говорю)))
а я про науку и высшую школу...
ну это была шутка если чо)
:)хих-с,оппозиция-тормоз прогресса,особенно в России, но не вся 
БАНКИ ТОЖЕ МНОГО ЧЕГО ПРЕДЛАГАЮТ, НО ДЛЯ КОГО ,,,
я про стандарты в науке и высшей шокле...
А что все и все будут блезнецами - красота,
среднеамериканский подход...печально!
американцы-сторонники индивидуализации,однако пользуются стандартными техническими достижениями.трактор вместо лопаты,например.)))
стандарты в науке тормозят ее
лучше задать этот вопрос на собрании
а кому его его адресовали здесь? позвольте спросить?
а может это дорога к прогрессу?
стандартизация в науке и высшем образовании? это застой получится...
перед прогрессом нужно затормозить, это как перед прыжком в высоту...
ну что Вы! перед прыжком в высоту спортсмен останавливается и преодолевает , так и в стандартизации может быть..
уже очень долго тормозим...
я дуиаю , что мы много раз скорость набираем, часто тормозим, а преодолеть высоту не получается, может не умеем или не хотим?
он и так на месте стоит
потому что весь мир застандартизировали.. имхо
не думала
стандартизация в науке и высшей школе в частности...
не факт
а Вы, извиняюсь, экономист или планировщик?
ни то ни другое. хотя и то и другое по работе не чуждо. итак?
незнаю