Могут ли знания быть невостребованными?

Алгебра, тригонометрия, часть естественных наук - не общеобразовательные, а специальные знания. Каждым двум их трёх они не нужны.

Я согласна, что, наверное, необязательно давать их в более широком объеме. Но с другой стороны, более сложные знания развивают наши другие возможности. Образное мышление, логику, планирование....

Математика развивает образное мышление?) А математическая логика - это логика Аристотеля в цифровом виде.

Да, именно так. Но видно для вас это ново)

Мне это было не ново, когда Вы только на свет появились).

ну почему же ? неужели образование не дало познания для совершенствования

Если бы ребят обучали соответственно их задаткам, я бы с Вами согласился, но учат всех одинаково, а это противоречит природе.

Ради диплома не учатся, а становятся в очередь.

так это в большинстве это имеется в реале и такие идут во власть

К сожалению. Учёба только право, но не обязанность.

увы можно иметь хоть 5 дипломов но в голове пустота

Прошу прощения,это я девушке отвечала))))

Уровень - жизнь. Пригодились ли Вам жизни некоторые школьные знания?

Ага,писать читать и считать!

И на это потратить 11 лет...

Остальное время рассчитано системой для усиленного программирования рабов!Что б плзабыли свой свет)

БеЗспорно)

Школа не интересовалась задатками учеников, всех учили одному и тому же.

Школа,по моему ,мнению должна учить самим ученикам больше развивать способности свои.

Но всё трудно предугадать.Мои друзья развивали своих детей всесторонне,но не научили создавать счастливые семьи.

Выходит, развивали не всесторонне. Будь моя воля, ввёл бы старших классах предмет "Основы семьи".

У них была уникальная мать.

..потому что в моей трудовой деятельности нужны были далеко не все..и в жизни тоже.Разве бывает по-другому?..и у всех так я думаю, только востребованность определенных знаний у всех разная

Да, Вы правы. Потому и в школе надо было учить по разному.

Например, алгебра, тригонометрия, частично физика, химия.

Ну гуманизм всегда восиребован

Гуманизм -да, а эти дисциплины лишь каждому третьему.

Но они прекрасный воспитатель прошлого

Математика - воспитатель прошлого?

Сейчас все иначе ,но математика возможно естественность в природе

По тому что знания отвечают на вопрос КАК СДЕЛАТЬ ? и имеют механизм реализации .

История, география, астрономия или ботаника отвечают на этот вопрос?)

Это не знания это информация.

Что же в таком случае знания?

Знаю как сделать и получаю управляемый результат на базе знания.

То есть, практические знания. С этим согласен, а остальное?

Просто информация . Чем больше инфы тем дальше до прикладного знания

Нет. Я в смысле профессиональные....

Профессиональные знания не востребованы по социально-экономическим причинам, школьные по заказу ВПК.

Верно.

Зачем же было их приобретать?

Всегда даются лишние знания...

Зачем? И это в то время, когда не даются необходимые знания.

Именно так и происходит.

Зачем же было их приобретать?

были планы, например

могут только пополняться или трансформироваться