Как вы понимаете смысл слова "интеллект" ? Дайте , пожалуйста, наиболее краткое и точное определение.

Нет, я не утверждаю это, потому что интеллект или его подобие есть у всех животных , способных к простейшему обучению.

Но эмоции все таки участвуют в развитии, пусть косвенно, но участвуют...

Косвенно в жизни всё принимает участие друг в друге.

Вот и пришли к согласию...

Тут согласие , как с Америкой у России.

Татьяна, кратко и точно на взгляд отвечающего.

Дядя Зиги выдал..... Читала..)

В этом ответе нет характеристики, из которой была бы ясна суть содержимого.

Есть! У дяди Зиги... интеллект!)))

"Дядя Зига" имел ввиду физиологию мозга , а не когнитивную её область деятельности.

Ой-йо.. а я и слов таких не знаю....когнитивную..)

Уровень и особенность интеллектуального развития индивида.

1.Рассудок имеет градации с точки зрения развитости. Наглядный пример - шахматы. То же в науке, хотя там степени развитости выражены не так чётко. Интеллект (разный) ощущается даже в произведениях искусства, особенно в литературе. 2.Зря Вы не включаете нравственность в состав интеллекта. Возьмём известный IQ. Данный коэффициент - продукт западной культуры, но не восточной. Пусть Запад обогнал Восток в научном и техническом творчестве, но Восток превзошёл в организации общественной жизни. Общества на Востоке значительно прочнее западных обществ. В западных странах много найдёте людей, готовых пожертвовать своей жизнью ради общества? О прочности семейных связей я уж не говорю Тут тоже интеллект нужен - он не только мысль, а и чувство.

Тогда давай рассмотрим свойства и функции рассудка, разума, и интеллекта для обоюдного сближения позиций в этом вопросе. 1- Что такое рассудок ? - способность рассуждать в последовательной связи факторов , раскрывая их сущность в атмосфере человеческих понятий , приближаясь к фактическому неоспоримому смыслу и положению факторов внимания. Рассудок ограничен спецификой рассуждений в в сфере сознания мозга, обнаруживая различные факторы бытия . 2- Разум , преобладая над рассудком в сфере осознания , является близким по смыслу синонимом рассудка, наиболее широкого спектра функций сознания: - выявление факторов , обобщение в абстрактном осмыслении позиций, явлений , процессов в сопоставлениях и связях и многих других моментов бытия. 3- Интеллект как синтезированный продукт всех форм мозговой деятельности организма обладает способностями познавать и развиваться на основе приобретённых знаний , при этом влияя на умственную атмосферу окружения , что свойственно только ему , вызывая нравственность к её насущной деятельности социума, да и не только в этом влияние именно интеллекта, своей деятельностью развивая , обогащая ноосферу Земли. Таким образом мы можем видеть , что интеллект как форма человеческой жизни, вобравшая в себя всё изначальное в психо-нервной деятельности, является прерогативой в этих процессах, что и обобщено в моём определении интеллекта.

1. Рассудок не способность рассуждать (тавтология), а способность мозга образовывать понятия, составлять суждения и умозаключения, вырабатывать идеи, гипотезы, теории. 2. Разум не является близким по смыслу синонимом рассудка. Синонимы не имеют количественных градаций, они либо есть, либо их нет. Но главное в том, что разум нельзя сводить к рассудку, поскольку разум - это синтез знаний и нравственности. Последняя не является чем-то внешним по отношению к интеллекту, она его составная часть и потому не является "подчинённой" частью духовной жизни человека. 3. Не преувеличивайте значение интеллекта. Ознакомление с историей народов показывает, что люди часто поступают неразумно не по причине своей глупости, а из-за мощного влияния эмоций на поведение человека. Кроме того, сам по себе интеллект не решающий фактор жизни. Например, у Мадонны IQ был выше, чем у президента Клинтона и что из того?

Да, согласен, моя ошибка: рассудок - не способность рассуждать , а является фактором рассуждения и других процессов сознания. Рассудком мы называем состояние работы мозга в части рассуждений различных смысловых направлений , понятий. Разум и рассудок являются синонимами не в количественной категории соотношений , а в позиции смысловой работы как частей мозговой деятельности, и нет надобности относить синонимичность к какой-то степени различий. Думаю, что следует учесть степень нравственности и её содержания по мере совершенствования интеллекта социума , так как история развития цивилизации показывает практическое влияние интеллекта на изменения межчеловеческих взаимоотношений в нравственном и моральном аспекте в общественной жизни социума.. Без интеллекта нравственность и мораль не найдут своего места в обществе, чем ниже интеллект, тем более применимы дикие взаимоотношения между людьми. Относительно IQ и президентства, можно заметить , что IQ не показывает превосходства в социальном положении. Социальное положение - фактор обстоятельств жизни.

1.Забудьте слово "синоним", оно совсем не к месту. Если признать рассудок и разум синонимами, появятся и новые "синонимы": внимание, память, интуиция, а это уже ведёт к путанице в суждениях. 2. Снова у Вас ошибка. Какой интеллект был в стаде первобытных людей? Не было даже морали. Была нравственность обусловленная условиями существования. Прошло много времени, прежде чем люди осознали сам факт существования интеллекта, не говоря уже о том, чтобы он осуществлял определяющую роль в жизни людей. Мораль возникает уже при разложении родового строя, когда возникли её противоречия с нравственностью. В эту эпоху возникает этика, знаменовавшая собой поднятие интеллекта на более высокую ступень. 3. Относительно IQ Вы правы: не он определяет положение человека в обществе, тем более, что у индусов этот коэффициент определяется иначе, чем у англичан.

Да, Сергей, вот так же и на Украине для народа интеллект - это мусор

Интересно, что общего в отсутствии ума и отсутствии интеллекта?... Совершенно несовместимые понятия...

Да, Сергей, общее у них только то, что эти два фактора имеют мозговое происхождение и содержат в себе задачу осмысления и руководства человеческими действиями. Но замечу, что интеллект - наиболее широкая атмосфера характерных черт деятельности человека, и имеет показатели деятельности , отличительные от просто умственного свойства (индивидуальности фактора). Здесь тонкая и даже трудно различимая грань понимания их свойств и характеристик. Не каждый человек может увидеть их отличительные свойства.

Значит - я не тот "человек, который может увидеть"...

Тот или не тот, но тебе видней свои возможности - и общее у этих факторов -это их отсутствие.

А процесс развития имеет место ?

Развивать можно опыт, а интеллект- как дар ....Или я ошибаюсь?

У каждого человека есть своё видение и понимание, если оно есть. Интеллект развивается с опытом жизни человека. Опыт приходит с первых дней жизни человека.

Да не написанными кем-то , Раиса, а моё понимание интеллекта. А почитай эту ленту вопроса и увидишь характер моих ответов. Что касается правильности моих выводов по данному вопросу , то смыслы наши с тобой достаточно разнятся, если внимательно проанализировать их , не уходя далеко от изначального тезиса по данному вопросу.

НУ - ВОТ ТАК РАССУЖДАЮ ЗНАЧИТ НЕ ПРАВИЛЬНО .

Что считать всесторонним развитием, что это такое- всестороннее развитие ? Это умение жить? Умение бегать, умение обманывать, умение работать лопатой в огороде ? Умение делать всё, что делает рабочий, умение подчиняться, умение стрелять, составлять программы, прыгать выше всех , ... ... ?.. .

И-это в том числе .- ПОЧЕМУ-БЫ И НЕТ .

Такой взгляд на фактор не даёт понятного представления о нём.

В общем так. Интеллект - состояние умственного развития,сопряжённого с пониманием окружающего мира.

Но его функции несколько шире - мыслить и развиваться в мышлении ?

Процесс мышления включает в себя все...

Да,но мышление не содержит в себе конкретики для полного представления понятия"интеллект" по вопросу.

Но ведь у животных тоже есть интеллект.

а кто сказал, что они не мыслят?

Да, если опыт памяти в повторении действий вырабатываемых рефлексов учит отличать и сравнивать короткие явления , то можно , пожалуй , назвать мышлением. Этим начинал мышление человек палеозоя.

а вы понаблюдайте за ними...

Много наблюдаю по видео. Спасибо энтузиастам- натуралистам.

УМСТВЕННАЯ СПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

Ну можно и это включить в интеллект

А ВАШЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ?

Моё определение такое:- "Интеллект - состояние умственного развития,сопряжённого с пониманием окружающего мира"

Эти слова не характеризуют интеллект.

Интеллект свойствен и животным.

Воспитанность - это всего лишь одна из характерных частей интеллекта.

Да это так! Всесторонне развит....)))

Мне кажется, чего-то не хватает. А если так? :-""Интеллект - состояние умственного развития,сопряжённого с пониманием окружающего мира"

Просто другими словами сказано.

Да, только охватывает по смыслу наиболее широкий спектр разумной жизни.

Ну у каждого свои извилины в голове и по своему осмысливает каждый Но у задаваемого вопрос есть преимущество в этом.