А вот интересно, наше школьное образование, которое принято хаять, на самом деле такое уж плохое?

Хм... Ну... возможно

О, я согласна с тем, что надо воспитывать творца. Но это о воспитании. А не об образовании. Макаренко одной мамочке, явившейся к нему с вопросом о воспитании шестимесячного( по-моему) ребенка, сказал, что она ровно на 6 месяцев опоздала.

воспитание и образованеи это пости одно и то же

близко, но не одно

как-то в Интернте мне рассказали одну историю. Проводился эксперимент над крысами. Они должны были доплывать до кормушки за едой, приносить ее обратно и съедать. Так вот у крыс было два пловца, что плавали за едой. Два боса, которые не плавали, а отбирали еду и лишь меньшую часть давали пловцам, и доходяги. Эти не плавали, не бились за еду, а лишь крошки подъедали, что оставались. Рассказывать дальше? (Или тоже читали эту историю)

Я не только читал эти истории, а и сам наблюдал. Понаблюдайте, как питаются воробьи из кормушки. Кормушка - пластиковая бутылка с пшеном с вырезанным окном. Так вот я сам видел у воробьев четкую дисциплину: назначается "смотрящий", который до поры до времени не ест, но внимательно смотрит. Четкая очередность: может подлететь только один и клевать 2-3 сек., больше нельзя, иначе выгоняют... И пр.... А ведь у воробья мозг - с горошину... Вот Вам и живая Природа!

Так с крысами всё ж чуть иначе... Их посадили много в большой клетке, они бились, трупы убрали. А крысы живые поделились. 60 % пловцов, 20% доходяг, 20% боссов. Тогда эксперимент продолжился. Взяли пловцов и посадили в одну клетку. Они посражались, а потом поделились : 60% пловцов, 20% доходяг и 20 %боссов. Тогда взяли одних боссов. Крысы жестоко бились всю ночь, когда утром трупы убрали, крысы поделились в такой же пропорции. Точно так же поделились и доходяги.

А что именно Вас так изумило в этом эксперименте?

Сходство с людьми

Как хорошо! Вы молодец)

Не слышала выступления, слышала только шум вокруг него.

Шум не на пустом месте возник. А ведь этого старшеклассника специально отбирали.

Надо всё-таки мне послушать это выступление, чтобы понимать , о чём речь

Послушайте. Он в немецком парламенте делал исторический доклад о ВОВ и назвал немцев "невинно погибшими". Даже сами немцы слегка ошалели от такого сравнения. Что эти "невинно погибшие" делали на Волге в Сталинграде? Путин прав, когда попросил прекратить травлю этого пацана. Он сказал, что нужно спросить взрослых: чему они учат .

Сурово. Но про 6 классов соглашусь

Предлагаете задать вопрос студентам? Например, какой? Есть парочка знакомых, проведу эксперимент)

Да любой, сколько лет было Лермонтову на момент гибели, почему происходит смена времён года, сколько океанов, кто участвовал в Куликовской битве, чем знаменит Иван Сусанин?

Спасибо! ..А откуда знаете?

РОССИЯН......ВЕЗДЕ ПРИНИМАЮТ!!!

во всех школах?!

оно троешное и всё этим сказано

Согласна)

Честно говоря, до сих пор не верится, что такие близкие страны так разъединены...

это все политические интриги. Когда поменяется власть у нас и у вас, все будет как прежде, я уверен. Надеюсь до этого дожить

Очень бы хотелось. Помню прекрасный Львов в своем розовом детстве. Особенно потрясли мощеные улицы))

Так а я помню прекрасную Москву, Ивано-Франковск, Душанбэ. Там такие прекрасные люди! Не думайте что если я укробандеровец, то я ненавижу русских. Я их очень люблю. Я ненавижу кремль

Умеет власть рассорить людей(((

Печально ((((

Бедняги! Наверное, скоро электронные появятся учебники)

Так Находка или Арсеньев?Было дело до Командорских островов добрались.

Причем, умные... Или беды все-таки со страной и с конкретной семьей?..

Ну хорошо, давайте пойдем с другой стороны. Вы видели какой культ образования навязывают учителя и родители пост-советских времен? Не выучишься, станешь дворником, выучишься на не то, будешь всю жизнь бутылки собирать и все подобное. Вечно выставляют свой предмет важнее другого, а мы ведь еще про любимчиков не говорим. Систему образования нужно менять, и менять кардинально.

А не нужно навязывать?

Нет, ну если вы хотите что-бы люди, ходили к психиатрам по причине того, что не успевают учиться, и имеют плохие оценки. Тогда ничего менять не нужно

Наверное, Вы правы. В навязывании ничего хорошего нет... Что-то неожиданно вспомнился фильм "Парфюмер". Когда герой хотел овладеть искусством составления духов, то он сам желал учиться и готов был на все ради знаний...

Имеет. (Вчера не отправилось сообщение, что-то, видимо, не там нажала). Попробую сформулировать мысль. Если ты пишешь такое стихотворение о ценности свободы, значит, ты действительно стремишься не зависеть от царя.( Пушкин- мой самый любимый поэт. Поэтому он практически идеальный человек для меня)) ) Следовательно, мне хочется видеть его таким, каким он предстает в стихах, даже если в жизни он был иным. А в стихах он утверждает независимость от власти. И ведь по большому счету, нам теперь все равно , каким там он был в жизни. Мы имеем дело с его произведениями, которые остались в нашем сознании и в нашей культуре. Именно они определяют наше сознание.

Люди пишущие ,особенно поэты имеют две ипостаси : поэт и собственно человек. И очень часто это разные личности (разница от степени таланта). По себе это знаю. Теперь по сути стиха. Пушкину ровным счётом наплевать не только на царя но и на НАРОД. А как же его" И буду тем любезен я НАРОДУ." Зачем ему любезность народа? Так где он врёт.? Дальше. Вчитайтесь какая свобода ему нужна? Свобода Робинзона Крузо -вот и всё ,но не на острове. Мало того -САМ просит царя что бы тот был его редактором и цензором (вспомните его встречу с царём после восстания декабристов) А его знаменитую эпиграмму на Воронцова . За что ,? За то что спал с его женой ,прижил ребёнка и пр. -оболгал порядочного ,благородного человека,любимого всей российской армией квартировавшей во Франции в 1815-16 г.г. Да ,Пушкин -гений ! Но в некотрых случаях его человеческая ипостась не соответствует поэтической. Более того человек в нём иногда насилует Поэта. А тот стих который Вы процитировали всего лишь-проходной(мы так называем такие стихи). А что бы Вам иметь больее широкое представление о Пукине литераторе почитайте тПисарева и Брюсова. Ещё раз подчёркиваю Пушкин - гений!

Про две ипостаси творческих людей тоже знаю не понаслышке. Был период близкого знакомства с пишущим человеком. До сих пор пытаюсь связать воедино, как можно так жестко относиться к людям и при этом писать такие светлые пьесы? Но это о людях, которых мы знаем, мы можем так рассуждать. А Пушкин на таком расстоянии от нас! Вряд ли мы что-то понимаем в его личной жизни... И не вижу противоречий у Пушкина))). Любезен народу своим милосердием. Это не значит зависеть от него. Народ часто бывает непросвещен. Так что же подстраиваться под его незнание? А поздний Пушкин ( Боже ! Поздний!! Ему 37 лет!!!) очень постоянен в своих взглядах. И милосердие для него самое главное. Неплохой завет великого поэта.

Сударыня. Вы меня разочаровали -вы не знаете русского языка, "Ранний" и "поздний" НИКОГДА не были синонимами "молодой" и "старый"потому что в качестве определителя возраста они НИКОГДА не употреблялись.Что касается вашего печального опыта общения с пишущим человеком -уверен что оценка ,которая ему дана это оценка ваших личных отношений с ним. Что ещё раз подтверждает -пишущие люди -обычные люди.. Вот и подумайте ? что -же побудило этого человека так с вами обращаться ? Не вы ли сами.? Ну и по сути темы. Увы ,увы. Искать любезности у народа(какая разница по какой причине) это и есть зависимость. Судить о человеке мы можем -иногда ошибочно(вот как вы о своём близком)-наверняка есть другие более объективные,взвешенные (не отягощённые личными взаимоотношениями) суждения об этом человеке.,О Пушкине достаточно много свидетельств разных людей(недругов и доброжелателей) что-бы можно было создать о нём своё мнениё. На худой конец увидеть как разнообразны оценки его как человека и как поэта. Всё как в жизни.Ну а то что народ "часто бывает не просвещён" так в этом и заслуга Пушкина - он не занимался просвещением народа. О самом Пушкине ,создании его авторитета позаботились большевики-изучайте историю. Милосердие -добро -это хорошо.! Но. Добро должно быть с кулаками !.Это что бы защищать и себя и униженных и оскорблённых.Свидетельств этому убеждению Пушкина вы не мало найдёте в его творчестве. Если поборете в себе психологию учителя младших классов ,коим вы ,скорее всего,являетесь.Удачи. P.S. Будете отвечать,постарайтесь без нынешнего бла-бла.

А как же про бунт "бессмысленный и беспощадный"? Или про то, что самые "прочнейшие изменения" от улучшения нравов, без всяких насильственных потрясений? Нет у зрелого Пушкина ничего про добро с кулаками. Понятно, что в современной жизни оно есть, как же мы без кулаков... А что значит психология учителя младших классов? Очень любопытно