Моей внучке вчера задали задачу: В магазине 7 кукол и 4 машинки. Днем продали все машинки и 4 куклы. Сколько кукол осталось в магазине? Задача решается в 3 действия.

Ну, ни во вопросу задачи, ни по логике решения не обязательно, да и не нужно узнавать, сколько игрушек в магазине! Кукол было 7, продано 4, осталось 3. Задача решена. И никого погода за окном или количество дверей в магазине, так же количество машинок не интересует.

Вы открыли мне глаза. Но програмирование идет в разрез со здравым смыслом.

Естесвенно, но задача арифмометра - получить результат в правильном ЧИСЛОВОМ выражении, а не учитывать чувства...

Правильность решения ещё и должна содержать быстроту и простоту решения. Тем математика и совершенна! 7-4=3. Вопрос же о куклах!

Да нет в задаче вопроса об общем количестве игрушек! Было 7 кукол, продано 4, осталось 3. Всё! Задача решена! Какое расширение мышления? Это воспитание подчинения, следования конъюктурным требованиям.

возможно..не знаю

Никого не интересует общее количество игрушек! Этого вопроса нет в задаче. Кукол было 7, продали 4, осталось 3. Всё! Задача решена.

Вопрос в том, что учитель объявила неправильным решение в одно действие.

В каком классе решают такие задачки?

Ха-ха. Да, двойные стандарты истины в нашей стране даже в правительстве.

Ну это очень хорошо, я тоже решал задачи в одну строчку и меня за это заставляли переписать по вопросам, чем был очень недоволен.

Да,они желають стандартного мышления.

Всех под одну гребенку не получится, Все мыслят по разному.

Нет. Они настаивают на своей правоте.

У них программа, вот и выполняют

Логику министерства образования. Эта задачка не из учебника. Её прислали им министерства образования с такими же полуграмотными тестами.

Так надо писать всем родителям, педагогам в министерство....

И я так решила - в одно действие, в соответствии с вопросом задачи. Ан, нет. Моё решение объявлено неправильным. Надо решать в 3 действия.

Тогда как у меня в три действия

В одно действие-это логическое решение.Рассуждаем примерно так:раз все машины проданы,то и считать их не надо.Остается посчитать кукол.А в три действия уже ближе к математике.Внучка в первом классе?Привыкайте,это еще только цветочки.То ли еще будет.У меня четверо детей,чего только мы не решали

Во втором. Я считаю, что решения в математике должны быть изящными и лёгкими. А тут наворачивают событий и заставляют ребёнка сомневаться в своих знаниях!

Это мы с вами так думаем.Составители задач с нами не согласны.Спасибо,что не надо составлять уравнение или логарифм

Нет в задаче вопроса про то, сколько игрушек было в магазине. Вы летите из Москвы в Питер через Дальний восток.

а там и не задают такого вопроса..это самим надо так решать...у меня сын в 4 классе.мы именно так решаем..сначала узнаём _то,потом -другое,потом -третье.

Такое решение никак не воспитывает думающего быстро и производительно ребёнка, воспитывает исполнителя и потребителя, а не вершителя и созидателя. Вместо того, чтобы моментально решить задачу, ребёнок долго соображает над тем, как правильно, в соответствии с требованиями конъюктуры, исполнить действие. Истина остаётся где-то в стороне!

Я ни к кому не пристаю. Это модератор то и дело рассылает всем эту задачу, а я уже замучилась отвечать. Уже 2 недели.

Пошлите к черту модератора!

Вы что уже несколько раз получаете этот вопрос?

Так им, провокаторам,Гапонам!

И я так сччитала, но решение в одно действие объявлено неправильным.

Тогда вопрос в задаче поставлен некорректно.

Да. Но никого в школе это не волнует!

Надо надеяться, что не все задачки так составлены.

И я так думала! Объявили, что мы не правильно решили, т.к. министерство образования требует решения в 3 действия.

сделай уроки по новым учебникам-почувствуй себя идиотом)))

А смысл? Нас в институте могли и наказать за лишние математические или графические построения.

Математика - наука быстрых решений. Они считаются правильными на математических олимпиадах. А вот так мне ответил участник форума:Анатолий Андриюк
Такая методика, я знаю эту задачу про машинок и кукол, Вы первые два действия делали в уме и выложили результат, думаю учитель.

В количестве действий. Мы решили в одно, а требуют в три.

не понимаю как в три действия решать

Сначала требуется узнать, сколько всего игрушек в магазине, затем, сколько продано, затем сколько осталось. Я считаю это принципиально неправильно. Мы решили 7-4=3 куклы. Низззяяяяяяяяяяяя так решать.

тогда в условии бы было... в магазине , хотя нет все не так, нет тут 3хдействий, по какой программе занимается ребенок?

2 класс обычной школы. А так отвечает мне участник обсуждения:Анатолий Андриюк
Такая методика, я знаю эту задачу про машинок и кукол, Вы первые два действия делали в уме и выложили результат, думаю учитель.

Попозже. Пора собираться в школу.