Когда учительница ставит оценку ученику, что она оценивает, способности ученика или свои?

СПАСОБНОСТИ УЧЕНИКА.ОНА СТОРАЕТСЯ ОБЬЯСНИТЬ ДЕТЯМ .НО НИ ВСЕ ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАЮТ.ДОЛЕКО ХОДИТЬ НЕ НАДО У МЕНЯ ВНУЧКА ОТЛИЧНИЦА.А ВНУК БАЛОМУТ УЧИТЬСЯ НЕ ХОЧЕТ ПЕРВЫЙ КЛАС ОКОНЧИЛ .ПРЯМО ГОВОРИТ ПОШЛИ ВЫ НА Х., СО СВОИМИ УРОКАМИ.НО КАК НЕ СТРАННО ЛЮБИМЧИК У УЧИТЕЛЬНИЦИ.)))))

Во-первых, знания ученика, а не его способности, приведшие к такому уровню знаний, который он оценивает (а точнее, ставит ему отметку) - на другое, если он даже этого бы возжелал, у него просто не хватит времени и ему пришлось бы разместить раскладушку в учительской...

Добрый день! У меня большие проблемы. По моим потерянным документам мошенники взяли большой кредит. Теперь с меня требуют погашения этого кредита. Я живу одна и обучаю сына в институте. Помоги пожалуйста, кто сколько может. Номер карты 63900206 9012189955.

Я преподаю нормально,кто интересуется- и предмет знают,и в олимпиадах побеждает. А вот у кого не сформирован интерес к познанию и ценность знания- я хоть убъюсь- не смогу пробудить. Если ребёнок не интересен собственным родителям- при чем здесь я?

Я думаю ученика.Но разные есть учителя,может кто и свои.У нас было такое в школе ,давно естественно,ещё при Союзе.На уроке одноклассник задал вопрос учителю алгебры,так она ему в ответ :"Так ,садись на место и не морочь мне голову".Да.... ,такое было.

Вопрос интересный, одна пожилая учительница говорила будущим педагогам, ,, если у вас ученик заработал плохую оценку, здесь ваша вина, значит вы не смогли дать те знание которые хотели ему дать,,,-но сейчас это редкость.кто осазнаёт свой ошибки.

Прежде всего знания, а потом всё остальное, нельзя исключать и свои способности, но ты никогда не достучишься до ученика, если он этого не захочет, отвечаю вам, как учитель. А поставить оценку - много есть за что. Хорошего дня и прекрасного утра!

Разумеется ученика. Его способности. По большому счету ему нужна она, чтобы открыть рот и сказать: "Здравствуйте, садитесь". Дальше учитель только организует его, чтобы не отвлекался, не шумел, думал. Хорошо думал - 5, плохо думал - 3, не думал - 2

Вы знаете, хочу сказать Вам что учителей терроризирует государство - они вынуждены требовать знания, когда им дают методики, которые эти знания не дают... Между двух огней - и учеников жалко, и с тебя- а глваное -с ученика - все равно стребуют...

Думаю, что, если ученик, приложил максимум усилий и, тем не менее, приходится ставить пониженную оценку, то, пожалуй, эта оценка предназначается не только способностям ученика, но и недостаточным способностям учителя научить ученика.

оценка знаний процесс обоюдный если знания учеником приобретены в процессе обучения. когда знания ученика не выходят за рамки школьной программы, то педагог оценивает свои способности, если выходит за рамки - способности ученика

Можно осла привести к водопою, но невозможно заставить его пить. Обучение - процесс двухсторонний. И хватит уже всех собак вешать на учителей, когда дети обленились и обнаглели. А родители самоустранились от контроля за детьми.

обоюдно. однако этот комплекс более сложный, чем нремучий треугольник. и гены школьника, и привлекательность преподавателя, его способность залезть в душу рецепиента, их окружение, которое может осуждать получение знаний .....

Скорее себе на сколько она справилась со своей работой, но не только и нам родителям ведь мы тоже должны играть роль учителя, мы же это прошли и должны помочь своему чаду, а не складывать ответственность на учителей или школу.

Способности учителя оценивает администрация, а при выставлении отметок (а не оценок) учитель оценивает НЕ СПОСОБНОСТИ!!! а знания ученика ( это для особоодарённых, которые задают вопросы в которых они совершенно не смыслят!)

в школе этот подход не работает--там программа определена и если учитель РАЗВИТ и ему нравится он дополнительно разовьёт тему а вот в ВУЗЕ это желательно-даже профессура это приветствует--чьи ЗНАНИЯ более обширны

знания редко оценивают объективно, для этого надо, что бы учитель был беспристрастным, а это среди женщин, большая редкость. не стоит заморачиваться насчёт оценки кого-либо, главное как ты сам себя оцениваешь.

АНТОН ПОДДУБНЫЙ GORLOVOE PENIE
сильняа исцляющая практика. посмотрите хотя бы пожалуйста. у него на канале обо всем. можете посмотреть про отношения, политику и т д. и сильные практики.

В данной ситуации есть разные факторы. Учитель которая учит или которая пришла проверить уровень знаний учеников в другую школу, в другой класс (проводит срез). Также влияют заслуги учителя, должность и т.п.

Она оценивает свою способность донести материал до каждого ученика. Но, если, например, она оуенивает, как выучили дети стихотворение наизусть, то она оценивает память, прилежность и усидчивость ученика.