Мне кажется, в школе - в старших классах необходимо ввести предмет ,может быть факультативно-"Ораторское искусство",обучающий грамотно и доходчиво выражать свои мысли.Как Вы считаете?

А ЕЩЕ УРОКИ ЭТИКЕТА, МУЗЫКИ, ТАНЦЕВ, ВЕРХОВОЙ ЕЗДЫ КАК И БЫЛО ПРИНЯТО КОГДА-ТО...ВЕДЬ ЖИЗНЬ ЭТО НЕ ТОЛЬКО КОРЕНЬ КВАДРАТНЫЙ, ПРАВИЛО БУРАВЧИКА И ПРОЧИЕ УМНОСТИ...НО И ПРОСТО - ХОРОШЕЕ ВОСПИТАНИЕ...

Согласен! Иногда даже грамотным людям сложно бывает доходчиво формулировать свои мысли, причины на то могут быть совершенно разные (знаю по себе). Так что, данный предмет явно лишним не будет)

Их итак полно предметов, вот у меня был предмет Риторика и что? Половина класса мямлило на ней. Нужно вводить предмет театральное начало и учить детей не боятся толпы и все будет получаться

Не знаю, как у вас, а у нас в школе не было предмета «Как распоряжаться деньгами», зато нам рассказывали о войне 1812 года, и этой информацией я, разумеется, пользуюсь каждый божий день. Э. Харв.

По нему нужны специалисты, которых в школе наверняка нет. Многие учителя во время во время своих коротких выступлений путают падежи, неправильно ставят ударение. О чём тут можно говорить?

А вам Не кажется, что Детей Старших классов и так загрузили сложной программой Ещё и по Субботам учатся... Может тогда и Трудовой кодекс поменяем ;Без выходных и отпусков???

Пора вводить,раньше этого не нужно было,как то больше читали,общались между собой,балтушка была подвешана нормально,а сейчас молодёжь общается через гаджиты,а в них чем короче тем лучше.

читать надо больше, классиков. тогда и предметов новых не придется вводить, у меня младшенькая в свои 14 еще не прочла Евгения Онегина, Войну и мир не прочла, о Анне Карениной вообще молчу!

Благодушно извините нас,но приёмник необдуманных вопросов переполнен и трещит по швам.Опубликуем ВАШУ бредятину ,когда истребим партию предыдущих вопросов ваших коллег по идиотизму!

Этого учителя должны добиваться на каждом уроке, я как завуч говорю. А если ввести еще один предмет, то... дети итак загружены, а еще и речь придумывать надо.... Капец!! Как скажет мой сын)))

Да оно есть в некоторых школах, а так же по желанию учителя (нач. классы 2-4) для детей вводится риторика. А так, если человек много читает, то он и будет грамотно и доходчиво объясняться.

остаётся найти учителей, умеющих грамотно и доходчиво выражать хотя бы свои мысли...)) судя по грамотности письма населения, учителя, обучающие русскому языку, уже где-то затерялись...)

ЗА, ЗА и еще раз ЗА!!! Я- учитель русского языка и литературы (на пенсии). Мне больно видеть и слышать нашу молодежь, но не их вина современного бескультурья и безграмотности! Согласны?

Нет необходимости - если человек начитанный, грамотный, то ему подобные курсы не нужны. А если он "дебил конченый", в подворотне воспитывался.... они ему тем более не нужны, не помогут.

Странно,что Вы об этом пишете.У нас в школе был такой факультатив(когда я работала в школе).Только очень трудно хорошего специалиста найти,чтоб заинтересовал детей.А ученики есть.

Во-первых, для этого есть грамматика и литература. Во-вторых, умение излагать свою мысль зависит от характера. А в-третьих: если все научатся вести дискуссию как В.В. Жириновский ...

Почаще к доске вызывать на протяжении всей учебы ,вот тогда, все на выходе будут ораторами, а то учебу переводят на уровень умственной деградации, тесты, интернет и прочая хрень...

считаю: раз, два, три..)) Думаю, в старших уже поздно. Это искусство нужно вводить в средних классах (в "переломном" возрасте) путём более частого задания стихов для декламирования.))

Надо, назрело. Но прежде всего нужно убедить детей постоянно повышать свой интеллект, и жить в культурном информационном пространстве, а не копошьться в информационной помойке.

ТОЧНО. ВСЕГДА СВОИМ СТУДЕНТАМ - БУДУЩИМ ЮРИСТАМ ГОВОРИЛ, ЧТО ОНИ РАБОТНИКИ РАЗГОВОРНОГО ЖАНРА. ПОЭТОМУ ПРОВОДИЛ КУЧУ НЕПЛАНОВЫХ СЕМИНАРОВ ДАБЫ ПОДВИГНУТЬ ИХ К УМЕНИЮ ГОВОРИТЬ.