Таких детских вопросов - сотни... Почему "гимназия", а не "гимнафрика"? Почему "папочка", а не "папечень". И другие... Что касается "ножика"..., я бы ребёнку постаралась объяснить, но здесь, в "Спрашивалке", не вижу смысла. Не все в жизни предметы названы по тому действию, которое они выполняют... "Машина" не "машинит", а ездит; "дверь" не "дверит", а открывается... Поэтому "нож" (это его точное название ) должен не "ножить", резать. Примерно так.

ножик, ножичек; ножища; стальная, или наваренная сталью железная полоса, в черене, в колодке, для резанья. В ноже отличают: плашку или полосу, лист, и колодочку, черен; в плашке: лезо, лезвие, резь, острое ребро: обух, обушок, тупее, тупое, толстое ребро, плоск, плюск, голомень, плоские бока или стороны ножа; острие, тычек, жало, кончик, острый конец; ножка, осадка, часть, уходящая в колодку

Ответ: ножом первоначально называли ножной меч - маленький клинок, который держали в голенище сапога. Его применяли в бою в исключительных случаях, больше - в бытовых: порезать пищу, перерезать верёвку и т.д. В последствии, это название так и осталось за маленьким клинком.

В определениях двух животных встречается последовательность из Трёх букв "Е" подряд (в словах, написанных Правильно по-русски).
Эти животные имеют отношение к некой структуре, в которой (также если правильно написать её название) - будет Три буквы "О" подряд!

Тогда и все остальное назвали не правильно. Просто у всего есть свои названия которые не обязательно должны отражать прямое предназначение чего либо. Так вот и человека назвали почему то не паразитом. Хотя ведет он себя именно так в большинстве своем

Детская логика железная, с ней не поспоришь, порой и не объяснишь. Записывайте его слова из детства. Моя мама их записывала, я посоветовала своим сыновьям записывать за их детьми, смеемся порой все над этими высказываниями, интересно.

Слова для понимающего показывают путь, который надо пройти святому, святой, чтобы заслужить обоснование пользоваться предметом. Чтобы заслужить пользоваться тем предметом.,необходимо заслужить святость до стоп ног.

Резонно.Сама удивилась когда моя дочь сороку назвала сканавкой-мотивируя-видишь она прыгает с канавки на канавку.Двухвостку-щекотуном.. я была в ужасе, а она смеётся и не отдаёт её.У детей свое восприятие жизни.

Молодец, ребенок, вырастай и внеси свой вопрос куда-нибудь в Думу на обсуждение - таких непонятностей со словами еще так много, глядишь и переделают русский язык, как и историю

ребенку: потому что с начала режиком (ласково)назвали тех,кто делает мультики, вот ножику ничего и не оставалось как стать ножиком...(он ведь все равно режит....)

Правильный вопрос! Когда иностранцам объясняют, что стул - мужского рода, а табуретка женского, они заинтересованно спрашивают: "А как вы это определяете?"

Многие дети воспринимают слова в прямом смысле, что для взрослых создаёт комический эффект! На этом основана целая книга "От двух до пяти" Чуковского...))

Ножик, от понятия ножницы, а ножницы от визуальной метафоры, ноги, типа когда перебирает человек (идет или бежит), похоже на резку ножницами.

у меня дочка называла швейную машинку -шилка, вот так у них происходит мозговое преобразование название, может и правильно их мышление

Книжка Корнея Чуковского "От двух до пяти" приводит массу таких детских изречений и примеры, как ребенку объяснить эти странности

Мой маленький сын, давая младжшему братику короткую палочку, а себе взяв длинную, говорит: "Ты будешь резать, а я - копить!" :))

Бабушка, ты умрешь? Умру. Тебя в землю закопают? Закопают. Глубоко? Глубоко. Вот когда я буду твою швейную машинку крутить!

У детей наглядное восприятие и поэтому словообразование выходит отсюда. И логику детей иногда очень трудно объяснить.

может потому, что множит? ну а в разговорной речи (м) перестали произносить-для удобства? Это я так рассуждаю только

сейчас как режиком заножу, будешь дрыгами ногать, из крови живот пускать, будут над твоей могилой кукареки петухать.