Вопросы с тегом «формула» · страница 39

"Я околдован"-почему мы воспринимаем эту формулу положительно?как Вы воспринимаете эту формулу "+" или "-"?

О! Волгоград! У меня там потерялась ( по крайней мере в интернете) Елена Рулева и не могу ничего о ней узнать. Рулева - через е с точками.Ей примерно 30 лет Она у меня заказывала несколько лет назад четки "Индивидуальные Эксклюзивные Светские" , а для вас привожу на всякий случай формацию о них. ИНДИВИДУАЛЬНО Из натуральных камней по имени, дате и году рождения, заболеваниям, проблемам, международному гороскопу и т.д. ЦЕЛЬ: 1.Освобождение от негатива, имеющегося к настоящему времени. Его снятие и защита в будущем.2. Оздоровление и укрепление организма, профилактика ряда заболеваний и ЭИ- помощь в их излечении.3.Счастье; любовь; семья; взаимоотношения на работе, дома; разрешение конфликтных ситуаций и т.д.4. Материальное благополучие; удача; успех в делах.5. Улучшение памяти, сообразительности, внимательности, снятие стрессов. Любой возраст - дети; взрослые; пожилые люди; учащиеся; студенты. ЧЕТКИ ЭКСКЛЮЗИВНЫЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ля Вас будут являться оберегами, талисманами, амулетами 1. Первоначальные (33 разных натур. камня небольшого размера – носить с собой или пользоваться дома).2. Начальная программа - двое четок - одни (11 камней) носить с собой; другими (33 камня) работать дома.3. Первая ступень – трое четок. Одни называются «малыми»; вторые – классические; третьи «большие». Всего ступеней предполагается 9, что может занять до 12 лет.При вручении четок проводится беседа, как ими пользоваться на современном уровне, дается формула выхода в Энерго-Информационное Поле для заказа событий, исполнения желаний. ЭЛИТНЫЕ ЭКСКЛЮЗИВНЫЕ У К Р А Ш Е Н И ЯОб авторских редких наборах в серебре можно посмотреть в маил.ру Это Казахстан. Алматы. Елена приезжала пару раз в наш город. Училась в Китае и связь потерялась... Случайно не знакомы?

определите вещества х1-х5, если известно, что все они содержат железо. в ответе приведите формулы этих веществ. Fe2(SO4)3(+NaOH)=X1(+HCl)=X2(+AgNO3)=X3(+t0)=X4(+CO(избыток),t0)

установите формулу оксида азота NxOy, если известно, что при смешении его объемом 15 мл. с избытком водорода (н.у.) после длительного пропускания искрового электрического разряда и приведения смеси к исходным условиям суммарный объем газовой смеси уменьшился по сравнению с исходным на 15 мл. определите и приведите в ответе формулу оксида азота.

Грамотно управлять. Постановка регулярного менеджмента. Сознательность и объективные обстоятельства как двигатель прогресса. Управленческие задачи. Звучание. Система координат. Формула менеджмента и умение с ней работать.Возникающее в настоящем. Обращение. Наблюдение и осознание. Как оно есть. Пребывание. Естественное состояние. Умозрение. Оценка. Представления. Иметь осознанность. Помнить. Занятие. Нахождение в естественном состоянии. Замечать. Пребывая в бдительном присутствии.Задачка. Существующие условия. Точка отсчета. Нахождение. Координаты и то, что в ней присутствует (платформы, модели, концепции). Точка зрения. Настоящий момент. Выделение.Здравый смысл. Профессионализм. Стадия. Затейливость. Работа. Влияние. Заметить. Следы.Реконструкция. База менеджмента. Инструменты. Средства. Атрибуты. Форма и содержание.Уделение внимания. Замечание. Длительность осознавания. Сохранение присутствия ума. Подлинное присутствие осознанности. Нахождение. Наблюдение движения. Оставаться в присутствии. Чистое внимание. Концептуальная схема. Мгновение. Спокойствие. Требования.Восприятие и воспринимаемое наблюдающего. Понимание.Технологии управления. Взаимодействие. Влияние на форму и существо менеджмента. Придерживаемая модель менеджмента. Форма, технология, существо. Образец. Сплав. Очевидность. Деидеологизированность. Опыт. Разумность. Методология. Требования реальности. Сектора. Качественный скачек. Занимаемые позиции. Правила. Общее. Характер и масштаб. История. Типовые сценарии.Естественная ясность. Разграничения. Рассматривание. Деление. Принимаемое и отвергаемое. Следование. Уметь заметить. Уделить чистое внимание. Полностью ощущать. Практика. Осуществлять распознавание. Собранность ума. Нынешнее состояние. Упражняться. Собранность и внимательность. Способность не отвлекаться. Все средства. Происходящее. Опора на присутствие ума.Составляющие. Схема. Маршрут движения. Существенные различия. Конечный итог. Тяга. Оценка. Ведение дел. Переживание. Композиция и декомпозиция. Вертикаль-горизонталь управления. Реальная угроза. Зона развития. Самостоятельность. Трезвый расчет. Поиск возможностей. Результат. Условия. Условия появления. Централизация и децентрализация. Плоскость. Трансформация.Пребывание в покое. Сохранение присутствия. Представление. Уделить внимание. Восприятие. Собранность. Приобретение. Возможность упражняться. Осознанность и неотвлечение. Происходящее. Распознавание. Пребывание. Проявляемое. Полагаемое. Утомление и напрасный труд. Обнаружение. Поиск. Ясность. Извлечение сути. Практика. Пребывание в знании. Видение.Задавать тон. Стиль работы. Происходящее. Срабатываемые критерии. Нынешнее состояние. Устойчивость и эффективность. Занимаемая позиция. Стратегическая перспектива. Зона функционирования. Понимание. Главная трудность. Рассмотрение состава. Существенные особенности точки Х. Нахождение. Основной критерий. Целесообразность. Методика подсчета. Зона ответственности. Связь процессов. Локальность. Прибыльность. Разнообразие форм. Число типов. Структура, фазовый портрет, зона ответственности. Ориентация. Стратегическая важность. Важные активы. Факторы влияния. Результат на выходе. Аналог объекта. Мировая практика.Внешнее видение. Внешние события. Умение пребывать в знании. Объединение. Отмечание вниманием. Пребывание в присутствии. Возникающие обстоятельства. Умение объединять. Присутствие осознанности. Повседневные действия. Созерцание. Пределы ограничения. Врем я занятия. Поведение. Полное внимание. Собранность. Направление. Сохранение осознанности. Учеба. Приобретение опыта. Становление. Обучение созерцанию. Не отвлечение и неуклонное следование. Возможность. Твердое решение. Уровень не отвлечения. Спонтанность. Видение. Воззрение. Способ поведения. Безусловность. Границы формальности. Повседневная жизнь. Основа. Применение.Влияние. Скоротечность. Масштаб. Разнородность объектов. Сила несвязанности. Централизованный механизм. Присутствие обеспечения. Необходимые ресурсы. Сохряняемый менталитет. Единый стандарт. Существующее управление. Обучение. Естественная стоимость. Активы. Цена. Реальный масштаб. Стоимость. Соответствие. Модель управления. Образование. Подготовка. Процесс деятельности. Неожиданность.Спонтанность. Опора на присутствие. Форма занятия. Условие возникновения. Понимание отчасти. Теория. Умение. Применение принципа. Знание. Свойства и действие. Принимание. Средства. Ограничения. Пребывание в созерцании. Непрерывное осознание. Особое значение. Спос об освоения. Чередование занятий. Объяснение. Логическое мышление. Восприятие. Объекты чувств. Реально существующее. Утверждение. Случайность.Опыт ведения. Первый план. Стоящие вопросы. Контроль. Сопостовимость задач. Постановка менеджмента. Занятие управлением. Устраивание. Описание результата. Опыт создания. История. Операции. Уровень порядка. Присутствие. Оперативное управление. Умение учитывать. Определенный уровень. Своевременность. Постановка. Естественный процесс. Возникшее. Ориентир. Обслуживание. Величина. Разбор. Структура. Задачи. Вписываемость. акцент. Нужность.Обследование. Поиск. Исключение. Обладание. Заключение. Утверждение. Полученное знание. Средства. Интелектуальный анализ. Рассуждение. Отсутствие. Момент наступления. Вероятность. Значение. Подверженность. Провзглашение. Становящееся. Реально пережитое. Считаемое. Важность. Являющееся. Основа метода. Поведение. Аспекты поведения. Правила. Установленное. Условия. Законы. Разница. Соблюдение. Принуждение. Обусловленность. Желание. Подчинение.Понимание. Акценты. Законы обращения.

Грамотно управлять. Постановка регулярного менеджмента. Сознательность и объективные обстоятельства как двигатель прогресса. Управленческие задачи. Звучание. Система координат. Формула менеджмента и умение с ней работать.
Возникающее в настоящем. Обращение. Наблюдение и осознание. Как оно есть. Пребывание. Естественное состояние. Умозрение. Оценка. Представления. Иметь осознанность. Помнить. Занятие. Нахождение в естественном состоянии. Замечать. Пребывая в бдительном присутствии.

Задачка. Существующие условия. Точка отсчета. Нахождение. Координаты и то, что в ней присутствует (платформы, модели, концепции). Точка зрения. Настоящий момент. Выделение.
Здравый смысл. Профессионализм. Стадия. Затейливость. Работа. Влияние. Заметить. Следы.
Реконструкция. База менеджмента. Инструменты. Средства. Атрибуты. Форма и содержание.
Уделение внимания. Замечание. Длительность осознавания. Сохранение присутствия ума. Подлинное присутствие осознанности. Нахождение. Наблюдение движения. Оставаться в присутствии. Чистое внимание. Концептуальная схема. Мгновение. Спокойствие. Требования.
Восприятие и воспринимаемое наблюдающего. Понимание.

Технологии управления. Взаимодействие. Влияние на форму и существо менеджмента. Придерживаемая модель менеджмента. Форма, технология, существо. Образец. Сплав. Очевидность. Деидеологизированность. Опыт. Разумность. Методология. Требования реальности. Сектора. Качественный скачек. Занимаемые позиции. Правила. Общее. Характер и масштаб. История. Типовые сценарии.
Естественная ясность. Разграничения. Рассматривание. Деление. Принимаемое и отвергаемое. Следование. Уметь заметить. Уделить чистое внимание. Полностью ощущать. Практика. Осуществлять распознавание. Собранность ума. Нынешнее состояние. Упражняться. Собранность и внимательность. Способность не отвлекаться. Все средства. Происходящее. Опора на присутствие ума.
Составляющие. Схема. Маршрут движения. Существенные различия. Конечный итог. Тяга. Оценка. Ведение дел. Переживание. Композиция и декомпозиция. Вертикаль-горизонталь управления. Реальная угроза. Зона развития. Самостоятельность. Трезвый расчет. Поиск возможностей. Результат. Условия. Условия появления. Централизация и децентрализация. Плоскость. Трансформация.
Пребывание в покое. Сохранение присутствия. Представление. Уделить внимание. Восприятие. Собранность. Приобретение. Возможность упражняться. Осознанность и неотвлечение. Происходящее. Распознавание. Пребывание. Проявляемое. Полагаемое. Утомление и напрасный труд. Обнаружение. Поиск. Ясность. Извлечение сути. Практика. Пребывание в знании. Видение.
Задавать тон. Стиль работы. Происходящее. Срабатываемые критерии. Нынешнее состояние. Устойчивость и эффективность. Занимаемая позиция. Стратегическая перспектива. Зона функционирования. Понимание. Главная трудность. Рассмотрение состава. Существенные особенности точки Х. Нахождение. Основной критерий. Целесообразность. Методика подсчета. Зона ответственности. Связь процессов. Локальность. Прибыльность. Разнообразие форм. Число типов. Структура, фазовый портрет, зона ответственности. Ориентация. Стратегическая важность. Важные активы. Факторы влияния. Результат на выходе. Аналог объекта. Мировая практика.
Внешнее видение. Внешние события. Умение пребывать в знании. Объединение. Отмечание вниманием. Пребывание в присутствии. Возникающие обстоятельства. Умение объединять. Присутствие осознанности. Повседневные действия. Созерцание. Пределы ограничения. Врем я занятия. Поведение. Полное внимание. Собранность. Направление. Сохранение осознанности. Учеба. Приобретение опыта. Становление. Обучение созерцанию. Не отвлечение и неуклонное следование. Возможность. Твердое решение. Уровень не отвлечения. Спонтанность. Видение. Воззрение. Способ поведения. Безусловность. Границы формальности. Повседневная жизнь. Основа. Применение.
Влияние. Скоротечность. Масштаб. Разнородность объектов. Сила несвязанности. Централизованный механизм. Присутствие обеспечения. Необходимые ресурсы. Сохряняемый менталитет. Единый стандарт. Существующее управление. Обучение. Естественная стоимость. Активы. Цена. Реальный масштаб. Стоимость. Соответствие. Модель управления. Образование. Подготовка. Процесс деятельности. Неожиданность.
Спонтанность. Опора на присутствие. Форма занятия. Условие возникновения. Понимание отчасти. Теория. Умение. Применение принципа. Знание. Свойства и действие. Принимание. Средства. Ограничения. Пребывание в созерцании. Непрерывное осознание. Особое значение. Спос об освоения. Чередование занятий. Объяснение. Логическое мышление. Восприятие. Объекты чувств. Реально существующее. Утверждение. Случайность.
Опыт ведения. Первый план. Стоящие вопросы. Контроль. Сопостовимость задач. Постановка менеджмента. Занятие управлением. Устраивание. Описание результата. Опыт создания. История. Операции. Уровень порядка. Присутствие. Оперативное управление. Умение учитывать. Определенный уровень. Своевременность. Постановка. Естественный процесс. Возникшее. Ориентир. Обслуживание. Величина. Разбор. Структура. Задачи. Вписываемость. акцент. Нужность.
Обследование. Поиск. Исключение. Обладание. Заключение. Утверждение. Полученное знание. Средства. Интелектуальный анализ. Рассуждение. Отсутствие. Момент наступления. Вероятность. Значение. Подверженность. Провзглашение. Становящееся. Реально пережитое. Считаемое. Важность. Являющееся. Основа метода. Поведение. Аспекты поведения. Правила. Установленное. Условия. Законы. Разница. Соблюдение. Принуждение. Обусловленность. Желание. Подчинение.
Понимание. Акценты. Законы обращения.

какой психологический процесс определяется формулой 7+-2

Пожалуйста помогите решить химию) кто что знает) 1) Укажите формулы фенолов:а) - СН2ОН б) НО- -ОН в)Н3С- -ОН г) Н3С- -СН2ОН2) В каких парах первое вещество обладает более сильными кислотными свойствами, чем второе?а) вода и метанол б) метанол и диметиловый эфир в) вода и фенол г) угольная кислота и фенол3) Влияние гидроксильной группы на свойства фенола состоит в том, что:а) кислотные свойства фенола выше, чем у метанола б) повышается электронная плотность в положениях 2,4,6 бензольного кольца в) реакции замещения в бензольном кольце для фенола протекают легче, чем для бензола г) фенол, в отличие от метанола, реагирует со щелочами4) С какими веществами реагируют как фенол, так и бензол?а) бром б) натрий в) нитрующая смесь г) водный раствор NaOH5. Для обнаружения фенола используются:а) хлороводород б) свежеприготовленный гидроксид меди (2) в) хлорид Fe (3) г) бромная вода6. С какими веществами реагируют как фенол, так и этиловый спирт?а) хлороводород б) калий в) водный раствор гидроксида калия г) гидрокарбонат натрия7. Различить пробирки с бензольными растворами фенола и этанола можно с помощью:а) натрия б) гидроксида калия в) бромной воды г) хлороводорода8. Укажите схемы реакций, в которых образуется фенол:а) фенолят калия + соляная кислота б) хлорбензол + NaOH t,p в) фенолят натрия + водный раствор СО2 г) фенолят натрия + серная разбавленная кислота9. В каких парах оба вещества являются изомерами по отношению друг к другу?а) этанол и диметиловый эфир б) 1-пропанол и изопропиловый спирт в) фенолят натрия и этилат натрия г) 2-метил-1-пропанол и 2-метил-2-пропанол10. Охарактеризуйте реакцию взаимодействия фенола с бромной водой:а) реакция замещения б) сопровождается образованием белого осадка в) продуктами являются кислота и 2,4,6-трибромфенол г) качественная на фенол1.Укажите формулы ароматических спиртов:а) Н3С- -ОН б) -СН2СН2ОН в) НО- -ОН г) - СН2ОН СН32. Фенолят натрия образуется при взаимодействии фенола с:а)натрием б) гидроксидом натрия в) нитратом натрия г) хлоридом натрия3. При взаимодействии фенола с какими веществами замещению подвергаются атомы водорода в бензольном кольце?а) азотная кислота б) бромная вода в) гидроксид натрия г) калий4. В чем проявляется влияние бензольного кольца на свойства фенола?а) повышается электронная плотность в положениях 2,4,6 б) атом водорода гидроксильной группы фенола более подвижен, чем атом водорода гидроксильной группы в метаноле в) фенол, в отличие от предельных одноатомных спиртов, реагирует со щелочами г) фенол, в отличие от бензола, реагирует с бромной водой5. Какие два органических вещества используются для получения фенола в промышленности?а) толуол б) бензол в) этилен г) пропилен6. Отметьте схемы реакций, в результате которых наблюдается помутнение холодного водного раствора:а) водный раствор фенолята натрия + НСl б) фенол + бромная вода в) водный раствор фенолята калия + СО2 г) глицерин + свежеприготовленный гидроксид меди (2)7. При взаимодействии каких пар веществ можно получить фенолят калия?а) фенол и калий б) фенол и гидроксид калия в) ацетат калия и фенол г) фенол и хлорид калия8. Укажите схемы реакций, в результате которых получается фенол:а) С6Н5- ОК + НСl б) Вr + NaOH в) С6Н5-СН3 + КМnO4 г) С6Н5- СН(СН3)2 + О29. Укажите число σ-связей в молекуле фенола:а) 11 б) 12 в) 13 г) 1510. В отличие от этанола фенол реагирует с: а) калием б) водным раствором КОН в) хлороводородом г) гидросульфатом калия

Пожалуйста помогите решить химию) кто что знает)
1) Укажите формулы фенолов:
а) - СН2ОН б) НО- -ОН в)Н3С- -ОН г) Н3С- -СН2ОН
2) В каких парах первое вещество обладает более сильными кислотными свойствами, чем второе?
а) вода и метанол б) метанол и диметиловый эфир в) вода и фенол г) угольная кислота и фенол
3) Влияние гидроксильной группы на свойства фенола состоит в том, что:
а) кислотные свойства фенола выше, чем у метанола б) повышается электронная плотность в положениях 2,4,6 бензольного кольца в) реакции замещения в бензольном кольце для фенола протекают легче, чем для бензола г) фенол, в отличие от метанола, реагирует со щелочами
4) С какими веществами реагируют как фенол, так и бензол?
а) бром б) натрий в) нитрующая смесь г) водный раствор NaOH
5. Для обнаружения фенола используются:
а) хлороводород б) свежеприготовленный гидроксид меди (2) в) хлорид Fe (3) г) бромная вода
6. С какими веществами реагируют как фенол, так и этиловый спирт?
а) хлороводород б) калий в) водный раствор гидроксида калия г) гидрокарбонат натрия
7. Различить пробирки с бензольными растворами фенола и этанола можно с помощью:
а) натрия б) гидроксида калия в) бромной воды г) хлороводорода
8. Укажите схемы реакций, в которых образуется фенол:
а) фенолят калия + соляная кислота б) хлорбензол + NaOH t,p в) фенолят натрия + водный раствор СО2 г) фенолят натрия + серная разбавленная кислота
9. В каких парах оба вещества являются изомерами по отношению друг к другу?
а) этанол и диметиловый эфир б) 1-пропанол и изопропиловый спирт в) фенолят натрия и этилат натрия г) 2-метил-1-пропанол и 2-метил-2-пропанол
10. Охарактеризуйте реакцию взаимодействия фенола с бромной водой:
а) реакция замещения б) сопровождается образованием белого осадка в) продуктами являются кислота и 2,4,6-трибромфенол г) качественная на фенол

1.Укажите формулы ароматических спиртов:
а) Н3С- -ОН б) -СН2СН2ОН в) НО- -ОН г) - СН2ОН СН3
2. Фенолят натрия образуется при взаимодействии фенола с:
а)натрием б) гидроксидом натрия в) нитратом натрия г) хлоридом натрия
3. При взаимодействии фенола с какими веществами замещению подвергаются атомы водорода в бензольном кольце?
а) азотная кислота б) бромная вода в) гидроксид натрия г) калий
4. В чем проявляется влияние бензольного кольца на свойства фенола?
а) повышается электронная плотность в положениях 2,4,6 б) атом водорода гидроксильной группы фенола более подвижен, чем атом водорода гидроксильной группы в метаноле в) фенол, в отличие от предельных одноатомных спиртов, реагирует со щелочами г) фенол, в отличие от бензола, реагирует с бромной водой
5. Какие два органических вещества используются для получения фенола в промышленности?
а) толуол б) бензол в) этилен г) пропилен
6. Отметьте схемы реакций, в результате которых наблюдается помутнение холодного водного раствора:
а) водный раствор фенолята натрия + НСl б) фенол + бромная вода в) водный раствор фенолята калия + СО2 г) глицерин + свежеприготовленный гидроксид меди (2)
7. При взаимодействии каких пар веществ можно получить фенолят калия?
а) фенол и калий б) фенол и гидроксид калия в) ацетат калия и фенол г) фенол и хлорид калия
8. Укажите схемы реакций, в результате которых получается фенол:
а) С6Н5- ОК + НСl б) Вr + NaOH в) С6Н5-СН3 + КМnO4 г) С6Н5- СН(СН3)2 + О2
9. Укажите число σ-связей в молекуле фенола:
а) 11 б) 12 в) 13 г) 15
10. В отличие от этанола фенол реагирует с: а) калием б) водным раствором КОН в) хлороводородом г) гидросульфатом калия

Когда Менделеев создавал формулу (40% этанола в двуокиси водорода) водки, он даже подумать не мог, сколько семей он разрушит, и сколько семей создаст.?

Когда Менделеев создавал формулу (40% этанола в двуокиси водорода) водки, он даже подумать не мог, сколько семей он разрушит, и сколько семей создаст.?

тут мне недавно поведали формулу счастья)))

ПЕРЛЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ !! — Пусть вон тот желтый кубик будет для наглядности, синим шарком.— Нарисуем бесконечно малый треугольник. Нет, плохо видно, нарисуем побольше...— Все в ваших интересах: чем быстрее уберетекласс, тем быстрее пойдете мыть коридор.— Пропиловый спирт пить нельзя, поэтому его формулу писать не будем.— Запись в дневнике: Пришел на урок физкультуры без трусов.— После Павла 1 на российском престоле женщин больше не было..— Студент, вы что, действительно такой умный? — Кто, я? — Ну не я же!— Давайте для простоты возьмем матрицу 7-ого порядка.— А сейчас открываем половые органы и внимательно их изучаем!— Девушка в заднем ряду, пересядьте ко мне на переднее место.— Запись в дневнике: Кувыркался без мата.— Спросит вас продавец в магазине формулу Гаусса-Остроградского... А вы ее не знаете!— Возьмите график и крестиками поставите галочки.— Я завтра неожиданно дам вам контрольную.— Тихо подкрался, бесшумно лязгая гусеницами.— Повсюду лежали трупы. Кое-где они были еще живы. ( гражданская оборона )— Вы мне врете, товарищ студент, но я вам верю.— Летят N самолетов, нет, N мало — К и оба реактивные...— Итак, мои юные партизаны, начинаю допрос по прошлой теме.

ПЕРЛЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ !!
— Пусть вон тот желтый кубик будет для наглядности, синим шарком.
— Нарисуем бесконечно малый треугольник. Нет, плохо видно, нарисуем побольше...
— Все в ваших интересах: чем быстрее уберете
класс, тем быстрее пойдете мыть коридор.
— Пропиловый спирт пить нельзя, поэтому его формулу писать не будем.
— Запись в дневнике: Пришел на урок физкультуры без трусов.
— После Павла 1 на российском престоле женщин больше не было..
— Студент, вы что, действительно такой умный? — Кто, я? — Ну не я же!
— Давайте для простоты возьмем матрицу 7-ого порядка.
— А сейчас открываем половые органы и внимательно их изучаем!
— Девушка в заднем ряду, пересядьте ко мне на переднее место.
— Запись в дневнике: Кувыркался без мата.
— Спросит вас продавец в магазине формулу Гаусса-Остроградского... А вы ее не знаете!
— Возьмите график и крестиками поставите галочки.
— Я завтра неожиданно дам вам контрольную.
— Тихо подкрался, бесшумно лязгая гусеницами.
— Повсюду лежали трупы. Кое-где они были еще живы. ( гражданская оборона )
— Вы мне врете, товарищ студент, но я вам верю.
— Летят N самолетов, нет, N мало — К и оба реактивные...
— Итак, мои юные партизаны, начинаю допрос по прошлой теме.

Высказывания известных людей об Исламе. Шведский король Густав III:"Основа Ислама очень проста - это формула: Нет бога, заслуживающего служения, кроме Аллаха, и Мухаммаду была ниспослана эта истина. И не найдете в этой Книге [в Коране] ничего, что противоречит наукам нынешней эпохи. И заслуживает эта религия, чтобы ей последовали".Л.Н. Толстой:"Как ни странно это сказать, для меня, ставящего выше христианские идеалы и христианское учение в его истинном смысле, для меня не может быть никакого сомнения в том, что Магометанство [Ислам] по своим внешним формам стоит несравненно выше церковного православия. Так что, если человеку поставлено только два выбора: держаться церковного православия или Магометанства, то для всякого разумного человека не может быть сомнения в выборе и всякий предпочтёт Магометанство с признанием одного догмата, единого Бога и Его Пророка, вместо того сложного и непонятного в богословии - Троицы, искупления, таинств, святых и их изображений и сложных богослужений...Мир делал все что хотел, предоставляя церкви, как она умеет, поспевать за ним в своих объяснениях смысла жизни. Мир учреждал свою, во всем противную учению Христа жизнь, а церковь придумывала иносказания, по которым бы выходило, что люди, живя противно закону Христа, живут согласно с ним. И кончилось тем, что мир стал жить жизнью, которая стала хуже языческой жизни, и церковь стала не только оправдывать эту жизнь, но утверждать, что в этом-то состоит учение Христа.Я бы очень рад был, если бы вы были бы одной веры со мной. Вы вникните немножко в мою жизнь. Всякие успехи жизни - богатства, почестей, славы - всего этого у меня нет. Друзья мои, семейные даже, отворачиваются от меня. Одни - либералы и эстеты - считают меня сумасшедшим или слабоумным вроде Гоголя; другие - революционеры и радикалы - считают меня мистиком, болтуном; правительственные люди считают меня зловредным революционером; православные считают меня дьяволом.Признаюсь, что это тяжело мне... И потому, пожалуйста, смотрите на меня, как на доброго магометанина [мусульманина], тогда все будет прекрасно".Джордж Бернард Шоу:"Если бы человеку, подобному Мохамеду, суждено было единолично управлять нынешним миров, он преуспел бы в разрешении его проблем, что, в свою очередь, принесло бы этому миру покой и счастье, которых ему так недостает".П.Я. Чаадаев:"Ислам - одно из наиболее замечательных проявлений Закона. Мухаммад - несравненно более заслуживает уважения со стороны людей, чем вся эта толпа бесполезных мудрецов, которые не сумели ни одно из своих размышлений облечь в плоть и кровь, и ни в одно человеческое сердце вселить твердое убеждение; которые лишь внесли разделение в человеческое существо, вместо того, чтобы постараться объединить разрозненные элементы его природы".Отто фон Бисмарк:"О Мухаммад! Я опечален, что не был твоим современником. Человечество только единожды увидело твою великую силу и больше никогда ее не сможет увидеть. Я восхищаюсь тобой".Ричард Белл:"Европа стоит на пороге большого упадка. За блестящим, великолепным фасадом таятся стрессы, безумие, самоубийства, душевные болезни, разврат, употребление наркотиков и алкоголя, разбой, изнасилования, невообразимый рост венерических заболеваний. Взаимная любовь и доверие друг к другу исчезли. Всех панически угнетает страх смерти. Нарушена целостность семьи и оборваны связи между ее членами. Правители государств не могут найти выхода из этого положения. Интеллектуальные круги бездействуют в нравственной пустоте. Перед Европой стоит единственный выбор. Единственный путь к спасению. Этот путь - Ислам. Другого выбора нет".Гете об Исламе:"Как глупо так и эдак воспеватьСвои суждения об этом и о том!Ведь если ислам покорность означает Богу,Мы все живем, и все умрем в исламе"."Вера в единого Бога - всегда поднимает дух, поскольку служит критериям внутреннего человека".Люди может быть вы задумаетесь?

Формула Любви ... Как она выглядит ?...

Напиши формулу счастья

Подскажите формулу счастья когда тебе за 40?

Формула стирола?

Формула этилового спирта?

Формула пороха?

в чем смысл бытия и формулы ответа

Прожив немало на земле я вывела формулу счастья - это спокойствие души . А вы как думаете ?

(Пространство - время) - логика есть!!!! (Время - любовь) - Предел логики))) Какова формула любви?

Друзья, помогите пожалуйста разложить по формуле Тейлора до четвертого порядка функцию у=Х в степени 1/3 в окрестностях точки Х0..?