ИВ
Илья Вуйко

Напишите сложные слова из этого текста. На каком явлении построен следующий текст?

Напишите пожалуйста сложные слова из этого текста. На каком явлении построен следующий текст?
В комнату влетел краснощекий третьеклассник–гимназист, чмокнул на ходу щеку матери и громко закричал:
— Скажите: отчего гимн–азия, а не гимн–африка.
— Господи помилуй! С ума сошел! Где тебя носит? Чего к обеду опаздываешь? Вон и суп холодный.
— Не хочу супу. Отчего не гимн–африка?
— Ну, давай тарелку: я тебе котлету положу.
— Отчего кот–лета, а не кошка–зима? — деловито спросил гимназист и подал тарелку.
— Его, верно, сегодня выпороли, — догадался отец.
— Отчего вы–пороли, а не мы–пороли? — запихивая в рот кусок хлеба, бормотал гимназист.
— Нет, видели вы дурака? — возмущался удивленный капитан.
— Отчего бело–курый, а не черно–петухатый? — спросил гимназист, протягивая тарелку за второй порцией.
— Что–о? Хоть бы отца с матерью постыдился!. .
— Петя, постой, Петя! — крикнула вдруг сестра. — Скажи, отчего говорят д–верь, а не говорят д–сомневай–ся? А?

АС
Альбина Самигуллина

Гимн-африка, Петя, бормотал.

Похожие вопросы
назовите причины следующих явлений
как построить схему сложного предложения?
Какое слово пропущено в тексте?
какие есть сложные слова с корнем ход . сложные слова - это слова с двумя корнями.
Составьте как можно больше однокоренных сложных слов с использованием корней следующих слов: внутри...
. Напишите слово, которое завершает следующую фразу:
Напишите пожалуйста сложные слова из этого текста. На каком явлении построен следующий текст?
Выпишите пожалуйста сложные слова из этого текста. На каком явлении построен следующий текст?
Какое фонетическое явление иллюстрирует следующая пара слов! Лингвисты помогите
Назовите следствия следующих явлений: