Обязательно должен помогать! Ведь этим он поднимает свой авторитет в глазах ребёнка. Но только помогать, а не делать "домашку" за него! Помню, тупил я в 3-м классе с долями и пропорциональными частями, никак не мог эту абстракцию понять, пока отец не объяснил мне это всё очень просто и за 1 минуту. "@лять", подумал я,"всё, оказывается, так просто!". Училка не смогла это донести до нас, школьников, профессиональный педагог, ёпта! Потом уже в 8-м классе как раз новый учебник вышел по физике, там весь он, особенно раздел "механика" ну вообще как для студентов был написан - весьма заумно, сплошная алгебра, да ещё и училка новая пришла, причём на последних сроках беременности. Ясен пень, что она больше не за учёбу радела, а как бы не переработаться. Короче - нихрена я эту "механику" не понял, хотя физику любил. Батя как глянул наш учебник, так сам в осадок выпал - столь простое изложить столь сложно - это надо уметь. Тоже объяснил по-простому. Ну а когда родители рассказывают за историю, освещая историческое событие, коему они сами были современники, так это вообще неоценимый кладезь знаний и информации, ни в одном учебнике такого не найдёшь!

у меня несколько другой опыт. Я уже выростил двух сыновей оба закончили институты. Тогда была другая школьная программа но я подходил к обоим одинаково. В начале учебы я садил ребенка перед собой и говорил. Теперь сын ты ученик и должен отвечать за свои поступки уже как взрослый. Первый год учебы я буду тебе помогать. Второй я буду тебя проверять проверяя все домашние задания. Третий год буду контролировать проверяя выборочно и проверяя дневник. На четвертый и последующие обращайся ко мне только в самых трудных безысходных ситуациях. Как будешь учиться таким и станешь человеком

Помню школу родители решали и делали одноклассникам домашку и они были отличниками я всегда все сам делал и на 4 с трудом вытягивал к класу 7 эти отличники были дуб дубом ибо запал у родителей закончился! А на выпускных половина отличников вылетели в трубу а второй половине тупо пропала или выпускные экзамены и им учителя писали итоговые работы! А ты сидишь такой решаешь что знаешь что нет а эти товарищи сидят и переписывают с тех листочков что им учитель раздал даже не скрывая этого что поделать! Такова жизненная справедливость!

Помочь можно там, где ребенок не понял. Но когда ребенок учится в 6 классе, а ты приходишь с работы почти в 22.00, какие тут уроки вместе? И ты с ног валишься, засыпая на неразобранной кровати, и у ребенка мозги уже ничего не воспринимают, потому что он уже устал и хочет спать. Максимум сил хватает письменные задания проверить.

Мне бы доказательство теоремы Пифагора вспомнить. Только не по клеточкам, а с точки зрения алгебры. Доча ещё в 6 классе училась, а уже понял. Она умней меня. Но однажды из школы пришла и задала вопрос. Папа, а правда что наша страна раньше называлась СССР?. Вот тогда я ей лекцию прочитал часа на 3.

Соглашусь... Только, как во всем- нужна осторожность и мера. Чтобы не выработался условный рефлекс... Зачем шевелить мозгами, думать. Если можно обратиться к маме (папе), и все разжуют и разложат по полочкам. Помощь должна оказываться там, где она действительно нужна.

Во-первых, помочь и направить на путь решения, но ни в коем случае не делать за него. Во-вторых, интереснее будет если ненароком вы сами сделаете маленькую ошибку а ребенок сможет ее найти и со своей проверкой и последующим понятием темы все решить.

Да, но всего лишь помочь, дать возможность ребёнку самому справиться, а, в случае возникновения трудностей, помочь выбрать нужное направление мысли. Да нынче такое тупое образование, что из детей дебилов делает.

Ну во-первых современная программа, особенно началки, построена на взаимодействии ребенок-родитель, но это скорее сделано для того, чтобы научить поиску и обработке информации. Я в помощи не отказываю.

Сколько смотрю на таких родителей уставших замученных после работы, идут делать уроки с ребёнок, словно на каторгу. Вот со мной никто не сидел и ничего не делал, сама как-то разбиралась

Родитель должен помочь ребенку разобраться. Но лучше просто вместе с ребенком изучать что то, а домашнее задание пусть учат делать в школе. Это ведь закрепление материала, что был на уроке

Объяснять надо то, что не понял, а не учить все вместе с ним. Делать уроки за ребенка -лишать его самостоятельности. Он не будет слушать на уроках учителя, в надежде, что дома ему объяснят.

Я считаю деменцией это постоянное повторение уже пройденного материала,человек обязан развиваться,духовно расти- это основное правило детерминизма.

Да, полностью согласна. Программы класса до 5 го три раза проходила. А в дошкольные годы вообще все прозведения Чуковского и др -- наизусть выучила

разные системы обучения, надеюсь понятно сказала . Внуки даже с первого класса не разрешали подсказывать ,хотя понимала и современное обучение .

Здесь единого рецепта нет. Ведь, выполняя задание вместе с ребёнком, легко получить человека, не получившего навыков самостоятельной работы

Должен присутствовать -да молча и кивать правильно нет -все иначе ребенок будет кивать а вы делать . проверено сам так делал с родителями.

я раз попробовал... ну я-то чё? всего лишь какой-то инженер... тут же налетела бухгалтерия... ну чё? они лучше знают про квадрат гиппотенузы...

Может и правы, но ребёнка нужно приучать что у каждого своя зона ответственности и каждый сам несёт ответственность за свою жизнь сам.

Только как помочь? Решить за ребёнка всё или попытаться понять, объяснить, и дать возможность решить и сделать задание самому.