Я инженер - строитель ! Я и не помню, что мне не пригодилось, формула О-Гаусса нет конечно, а вот формулы силы , законы превращения энергии, сила удара, и многое другое, даже вычисление площади криволинейного очертания при помощи интегралов , ну теорема Пифагора, закон сохранения массы, щелочи , соли , кислоты по химии всё пригодилось...., адгезия, изобарические, изотермические реакции, сообщающиеся сосуды ( водяной уровень) взвешивание предметов

А вот спросят Вас, сколько будет 2*2, в двоичном исчислении? Вы не задумываясь: один, три нуля! Програмеры все умрут! А Вы добивая тех, кто ещё в конвульсиях корчатся на полу: -"А вон та звёздочка, это Поллукс!". И всё! Продукты и дорогой коньяк, можно забирать! Проблема на выходе! Охрану Е=МС/2, не свалить! Поможет"Зимой и летом одним цветом?" Ёлка? Кровищщщааа! Дурень!

..то есть - пусть учат в школе только читать, писать и учиться читать ценники в магазине, как в Норвегии?..... Хотя, говорят, сейчас такие перекосы в обучении...Все-таки советская школа была самой идеальной..А сейчас какое-то вредительство ...или специально что-то задумано, чтобы шло отупление детей...Бедные дети сегодня...

Базовые знания пригодились, конечно. Я узнал, что Земля круглая, что кислота нейтрализуется щелочью, что есть ток постоянный и переменный, и лучше их не путать. Узнал как построить прямой угол и какие есть фазы Луны. А вот что такое логарифмы, бином Ньютона, и зачем решать системы уравнений, я так и не понял.

Мне кажется: вся беда нашего образования в том, что ученикам и студентам "дают" знания, информацию, а не учат думать, мыслить, умению применять знания на практике. А в последнее время вообще ни учителей ни учеников не интересуют вопросы почему, отчего. Тестовое и клиповое мышление сводится к угадайке

Нам не предметы должны пригодиться в жизни, а тренировка ума, умение мыслить, рассуждать, строить гипотезы, логически выстраивать цепи, анализировать и принимать решение. Школа - это тренаж. И не важно, какие предметы вы изучали. Это нужно было. Как нужен отрицательный опыт с женщинами, например.

Из перечисленных пригодились все, химия - на уровне МГУ, Химфак. Вот формулу - не знаю. А из чего вы исходя, загружаете порошок в стиральную машину? Для экономии ККМ рассчитываете? Вот вам химия. А так - всё нужно, для образованности... И поддержания интеллекта на среднем уровне хотя бы...

Школа дает базу для продолжения образования, поэтому все предметы нужны и важны. Не пригодились вам - пригодились другим. Что касается меня, я окончил лесотехнический институт и мне тоже не все предметы пригодились в работе, но для общего развития лишним не стал ни один

Пригодились все! Сначала думал как и Вы. А потом старший пошёл в школу. Пришлось вспоминать. Затем - младший. Потом - старшая внучка. Через год младшая пойдёт. Чтобы контролировать ребёнка надо знать предмет. Да и помочь иногда полезно.

Считаю, что пригодились все. Хотя бы для того, чтобы детям и внукам помогать в любых предметах разобраться. А потом по роду работы приходилось общаться с людьми самых разных профессий, и , к счастью, идиотом себя при этом не чувствовал.

У меня был 10 лет назад звездный час. На совсем не имеющей к этому вопросу тусовке я вставила фразу про нильпотентный оператор человеку, защитившему по данной теме дисер. Он все равно не обратил на меня внимания.

Вы передёргиваете... Хотя ..мне понятна Ваша обида. Но продавцы в магазине - это продавцы в магазине.. А, эффект кота Шрёдингера или например функция Лапласа (ошибок).. Это для нас, для "дебилов" этого мира...

...у продавца свои функции, а не заигрывать вопросами с покупателями. Школьная программа была очевидна. Все школьные предметы включая указку или глобус не пригодились, а кто ими владел запомнилось.

в школе преподают много предметов потому что ты должин быть грамотным человеком, потому что в жизни может пригодится по себе знаю. говорила мне мама учись а то будеш в деревне быкам хвосты крутить.

В моей жизни продавцы не определяли смысла моей жизни. Практически все знания мне пригодились в течении жизни. Все в жизни взаимосвязано. И чем шире кругозор, ТЕМ ИНТЕРЕСНЕЕ И ЭФФЕКТИВНЕЕ ЖИЗНЬ

- Благодаря книгам я узнал то, чего мог бы достичь, если бы их не читал.а мне физика и химия весьма пригодились когда бытовуху и инсталляцию дома ремонтировал ,и машину тоже.уйму бабок сэкономил!

Да фактически почти все предметы пригодились... Я 35 лет проработал инженером разработчиком и в той или иной степени пригодились почти все предметы, даже история... Сейчас на пенсии уже 5 лет...

Думаю, что заблуждаетесь , говоря так, что школьные предметы не пригодились. Так или иначе он способствовали общему развитию и заложили основы многих Ваших правильных жизненных действий.

Множество "не пригодились"!... с первого взгляда..., а вот если вдуматься, то неизвестно, из какого именно "предмета" те знания, позволившие мне выжить в этой дебильной реальности...

Если ваш мир ограничен только обществом продавцов, то вам конечно не нужно не только Гаусс, но вообще можно было ограничиться 4 классами образования (церковно-приходской школой).

А Вы знаете казачьего сотника Донского Войска,который командовал Кубано-Черноморской Армией.Или Уссурийского казачьего вахмистра,за голову которого япошки обещали 10000 иен?

А мне все в той или иной степени пригодилось. Как элемент понятийного аппарата. Кроме физ-ры) Потому как школьной физ-ре до моей балетной школы было, мягко говоря, не близко)))

Так их преподают в школе не для того, чтобы знать их знать, а чтобы представление о них иметь, а если нужно будет, то и изучить их ужн при получении специального образования.

Физика и математика, русский язык и физиология, а также хорошее знание иностранного языка - самые нужные предметы в жизни. А остальные, кто в какой области желает работать.

Школа дает кругозор и умение мыслить. И еще - школа учит формуле Остроградского-Гаусса, а не наоборот. Вот здесь бы это пригодилось, если бы Вы реально помнили эту формулу