Так ли уж бесполезна была жизнь Обломова? Есть ли положительные итоги его жизненной истории?

В "+" и "-" сначала перечисляются плюсы, а потом минусы
...Слово учителя: А сейчас обратимся с вами к реальной жизни в Обломовке. И посмотрим, действительно ли все в ней так идеально, как представлено в описании.

Для того чтобы вспомнить ключевые аспекты жизни обломовцев, мы посмотрим фрагменты из фильма Н. Михалкова «Шесть дней из жизни Обломова» . Я прошу вас разделиться на две команды, задачей одной команды будет нахождение положительных моментов в обломовской жизни, а другой – моментов негативных, отрицательных. А для того, чтобы вам легче было выделять аспекты, я предлагаю вам обратить внимание на 3 сферы:

1.Картина мира.
2.Философия жизни.
3.Воспитание ребенка.
А потом, используя примеры из фильма и дополняя их примерами из текста, мы ответим на вопрос: «Действительно ли мы можем назвать Обломовку раем и почему? »

Просмотр эпизодов из фильма:

1.Любопытство Илюши.
2.Бесхозяйственность обломовцев.
3.Всеобъемлющий сон подобный смерти.
4.Повторяющиеся, бесплодные вечера. Объединяющее начало в смехе.
5.Молитва.
Дискуссия между двумя группами учеников. Результаты дискуссии оформляются в тетради и на доске в виде следующей таблицы.

«+» обломовской жизни «-» обломовской жизни
Картина мира

1. Единение людей с природой, природа антропоморфна, у человека нет страха перед ней.
2. Единение людей друг с другом, любовь родителей к Илюше.
1. Отгороженность Обломовки от внешнего мира, даже страх обломовцев перед ним (история с оврагом, галереей; в Обломовке нет календаря; страх перед письмом) .

Философия жизни.

1. Размеренная, спокойная жизнь, где, как и в природе, нет катаклизмов. Естественным процессом воспринимается и смерть, которая приходит незаметно.
2. В Обломовке нет места злу, самое большое зло – это «кража гороху по огородам» .
1. Доклад ученика «Распорядок дня обломовца» . Из него видно, что жизнь – это механическое повторение еды и сна (равного смерти) , пустых вечеров и бесплодных разговоров.

2. Детали, нарушающие размеренность жизни обломовцев (шатающееся крыльцо, изба Онисима Суслова, рухнувшая галерея) . Все это показывает неумение обломовцев трудиться, отношение их к труду как к наказанию, надежда во всем на «авось» .

Воспитание ребенка

1. Любовь матери.
2. Формирование поэтического духовного начала в ребенке при помощи сказок, фольклора.
1. Излишняя любовь, ведущая к ограждению от собственной деятельности.

2. Сказки рождают бесплодные мечтания о том, что в жизни без труда может произойти чудо, а это приводит к полной пассивности героя.

3. Воспитание Обломова «по-обломовски»