Русский-язык. Нужна помощь! Не могу проверить ребёнка на правильность т. к сама не разбираюсь в этом..

Текст.
Михаил Пришвин. Золотой луг.
У нас с братом, когда созревают одуванчики, была с ними постоянная забава. Бывало, идём куда-нибудь на свой промысел — он впереди, я в пяту.
«Серёжа!» — позову я его деловито. Он оглянется, а я фукну ему одуванчиком прямо в лицо. За это он начинает меня подкарауливать и тоже, как зазеваешься, фукнет. И так мы эти неинтересные цветы срывали только для забавы. Но раз мне удалось сделать открытие.
Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили: «Очень красиво! Луг — золотой». Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошёл, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как всё равно если бы у нас пальцы со стороны ладони были жёлтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы жёлтое. Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг становится опять золотым.
С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставали.

Задание № 1 Выписать из текста слова на орфограммы:

1 Безударные проверяемые гласные в корне слова-5 слов
2 Правописание приставок-5 слов

Задание № 2 Найти в тексте и выписать:
2 предложение с однородными членами предложения;
2 сложноподчинённых предложения СПП;
2 нераспространённых предложения;
2 предложения с прямой речью (начертить схемы этих предложений)
Задание № 3 Найти в тексте и выписать: предложение с деепричастным оборотом.
( деепричастный оборот подчеркнуть )

Задание № 4 Составьте предложения по схемам:
[ - = o, и о, и о ].
[ - = ], и [ = ], и [- = ].