вопрос мамам деток 1год 2 мес.

нам 1,3 г.... книжки... твердые картонные... конструктор на подобие ЛЕГО, только крупные детальки.... куколку покатать в коляске... очень любим полы подметать и мыть их ...пирамидку разбирать... собирать наверное терпения не хватает.. так может 1-2 детальки на палочку надеть.... на кухне всегда ей достаю судочки... их 5 шт, вот все достает и пытается закрыть крышечкой.... стишки-потешки я рассказываю, она показывает... например ( "ШУУУУУУ полетели-полетели, на головку сели" пальчики в воздухе помотать как-будто они летят)... пытаемся рисовать... но больше грызем бумагу и карандаши... любим играть в прятки... " Глядите-ка ребятки, играет ...в прятки, притаилась крошка, спряталась в ладошки"... ну т. д. что придет на ум

купите карандаши, пусть начинает рисовать. Можно еще пальчиковые краски купить, очень интересно) Еще тесто для лепки, оно подходит для малышей, не пачкается, безопасно. Конечно малыш не будет сам со всем этим заниматься, просто еще не знает как самостоятельно занять себя. Так что вам в лепеке и рисовании придется принимать акивное участие)))) )
Посмотрите в интернете пальчиковые игры. Если есть желание поищите музыку Железновых, много хороших песенок под которые можно заниматься.

Мы в прятки играем, "ехали-ехали", ладушки. На качелях катаемся, на лошадке-качалке. И просто балуемся !

- Побуждать ребенка к самостоятельной ходьбе.

- Создавать ситуации, побуждающие к перемене тела в пространстве – поворотам, наклонам, приседаниям.

- Способствовать малышу в овладении умением переносить легкие предметы (игрушки) на расстояние 3-5 метров, перешагивать невысокие препятствия (10-12 см) .

Подниматься с ними на высоту детской горки (приставным шагом) .

- Расширять сенсорный опыт ребенка при действиях с предметами, используя дидактические игрушки и пособия:

а) перекатывание шаров, складывание кубов, нанизывание колец на стержень;

б) практические действия с игрушками-вкладышами (вкладывать и вытаскивать один из другого цветные колпачки, кубы) –

в) занятия с народными сборно-разборными игрушками (собирать и разбирать матрешки, пирамидки, бочата) .

- Расширить запас понимаемых слов (50-100), активизировать лепетную речь с помощью введения отдельных облегченных слов («га-га» - уточка, «ляля» - куколка, «топ-топ» - идти) .

Расширить активный словарь (10-15 слов) .

- Постепенно расширять социальные контакты малыша с посторонними взрослыми и детьми. В условиях детского сообщества формировать игру «рядом» (то есть не мешать играющему рядом товарищу) .

- Продолжать проводить игровые «разученные» действия («Ладушки» , «До свидания» , «Прятки» и т. п.) .

- Замечать и правильно реагировать на мокрые штанишки, облитый нагрудник, грязные ладошки.

- Научить уверенно держать в руках чашку, пользоваться ложкой, подавать платочек, шапочку при одевании.

- Исключить гиподинамию (малоподвижность) , обеспечить ребенку правильный режим, проводить закаливание, гимнастику.

Мы играли в пирамидку (Собирали/Разберали) , на качельке дома качались, начинали рисовать каракули на ватмане и т. д.

точно такая же проблема) сынульке 1 годик и 2 месяца совершенно незнаю чем его занять-простые игрышки не интересно всё какие-то гаджеты подавай (мобилка. пульт от телевизора клавиатура и т. д и т. п ((((((((((((((

НАМ ГОД, рисуем специальной гуашью-пальцами, книжки читаем, на ксилофоне и барабанах играем, учим животных и какие они издают звуки, картинки "Мир на ладошке" нравится нам, показываем кукольный театр дома, учим формы и тд и тп

в прятки -закрой глазки ручками.

развивать моторику, с крупной пирамидкой

Мы в куколки играем, спать укладывает, в коляске катает.

моей дочке 1,5 спасаемся только книжками