со скольки месяцев ваши детки ходили на горшок? как просились?

С момента рождения – и это очевидный факт – процессы мочеиспускания и дефекации ребенком не контролируются. Т. е. эти процессы подчиняются безусловным рефлексам – действиям, не требующим участия коры головного мозга. Элементарная задача приучения к горшку в переводе на умную терминологию состоит в том, чтобы данный от природы безусловный рефлекс сделать условным – подчинить его воле конкретного юного индивидуума. Успешность переучивания определяется тремя факторами: 1.Состоянием (развитием) органов, принимающих непосредственное участие в процессах мочеиспускания и дефекации: мочевой пузырь, мочеиспускательный канал, прямая кишка, мышцы брюшного пресса, сфинктеры прямой кишки и мочевого пузыря (сфинктер – это особая круговая мышца, сжимающая полый орган или замыкающая выход из него). 2.Состоянием (развитием) нервной системы, прежде всего, коры головного мозга. 3.Интенсивностью внешних воздействий или, проще говоря, педагогической активностью родственников.
Три перечисленные составляющие тесно взаимосвязаны, но уже на этом этапе можно сделать очень существенные выводы, которые, впрочем, вполне очевидны: Чем раньше Вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от Вас потребует. Очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов уже на первом году жизни. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев опорожняет мочевой пузырь по команде «пи-пи» , а ходит по большому исключительно после «а-а» . И в этом нет совершенно ничего удивительного. Многократным пипиканьем и ааканьем несложно добиться возникновения условного рефлекса, только рефлекс этот не совсем то, что нам требуется. Расплата за ранние успехи приходит на втором году жизни. Якобы способный и развитый ребенок с 9-ти месяцев сидящий на горшке, вдруг, по каким-то «непонятным» соображениям, перестает это делать, и активно воюет за свою свободу с озабоченными родственниками. А соображения очень даже понятные – наступает время формирования того самого нормального, естественного контроля над выделениям. Каких бы «поразительных успехов» Вы ни добились, но до 1,5 лет успехи эти будут временными, а эпизоды промашек – частыми. Попытки приучения к горшку ребенка в возрасте до года могут привести лишь к экономии подгузников (что немаловажно) , но никакого отношения к формированию осознанного контроля над выделительными функциями эти попытки не имеют. Таким образом, рекомендуемое время приучения ребенка к горшку колеблется в достаточно широком возрастном интервале – от 1 года до 3 лет. Поэтому я своего познакомила с горшком в 7 месяцев, а приучать начала в 2 года, и в 2,4 года он сам сел с результатом на горшок. Удачи!

С момента рождения - и это очевидный факт - процессы мочеиспускания и дефекации ребенком не контролируются. Т. е. эти процессы подчиняются безусловным рефлексам - действиям, не требующим участия коры головного мозга. Элементарная задача приучения к горшку в переводе на умную терминологию состоит в том, чтобы данный от природы безусловный рефлекс сделать условным - подчинить его воле конкретного юного индивидуума.
Успешность переучивания определяется тремя факторами:
Состоянием (развитием) органов, принимающих непосредственное участие в процессах мочеиспускания и дефекации,
Состоянием (развитием) нервной системы, прежде всего, коры головного мозга,
Интенсивностью внешних воздействий или, проще говоря, педагогической активностью родственников.
Чем раньше вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от вас потребует.
Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка.
Практический опыт подтверждает вышесказанное: дорога к горшку полна слез, детских воплей, труда и разочарований, но только тогда, когда вы отправились в путь слишком рано.
Очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов уже на первом году жизни. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев опорожняет мочевой пузырь по команде "пи-пи", а ходит по большому исключительно после "а-а". И в этом нет совершенно ничего удивительного. Многократным пипиканьем и ааканьем несложно добиться возникновения условного рефлекса, только рефлекс этот не совсем то, что нам требуется.
Это связь между процессом опорожнения мочевого пузыря и звуком "пи-пи". Но цепочка должна быть другой: не "пи-пи" - наполнение пузыря - мочеиспускание, а наполнение пузыря - горшок - мочеиспускание. Т. е. побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря) , а не звуковой раздражитель ("пи-пи").
Расплата за ранние успехи приходит на втором году жизни. Якобы способный и развитый ребенок с 9-ти месяцев сидящий на горшке, вдруг, по каким-то "непонятным" соображениям, перестает это делать, и активно воюет за свою свободу с озабоченными родственниками. А соображения очень даже понятные - наступает время формирования того самого нормального, естественного контроля над выделениями, о котором мы уже говорили. Мочевой пузырь пустой, а они тут лезут со своими "пи-пи"+
Каких бы "поразительных успехов" вы ни добились, но до 1,5 лет успехи эти будут временными, а эпизоды промашек - частыми. И к этому надобно относится весьма философски. Нет совсем ничего плохого в том, что вам удастся сэкономить энное количество подгузников и познакомить ребенка с такой интересной штукой, как горшок. Но знакомство это, по крайней мере, с точки зрения медицинской науки, будет поверхностным, а выработанные навыки не стойкими.
Впрочем, сроки формирования рефлексов индивидуальны, осознанное общение с горшком может иметь место и в годовалом возрасте, но ситуация, когда до 3-х лет "ну ничего не получается" - тоже совсем не редкость.
В этом-то и кроется серьезная проблема. Озабоченные тем, что не получается, родители пытаются активно влиять на процесс. Возможные воздействия непременно включают в себя элементы насилия - заставить сесть, не дать встать, наказать за лужу в коридоре. Следствие - истерики, антипатия ребенка к процессу в целом, к горшку и родственникам в частности.
Отсюда важное правило: если не получается - подождите. Закройте тему на 1-2 месяца, вернитесь к привычным для всей семьи подгузникам, не тревожьте понапрасну свою и детскую психику.
Естественный переход к контролю над выделениями начинается после года и активно "дозревает" в течение второго года жизни.
Средний возраст выработки более или менее устойчивых "горшечных" навыков колеблется в интервале от 22-х до 30-ти месяцев.
Стойкие условные рефлексы формируются к трехлетнему возрасту.

В 2, 2 года осознанно стала проситься на горшок. До этого были только протесты и попытки.

Моя бабушка воспитала пятерых детей. Она высаживала с трех месяцев -- держала в горизонтальном положении над тазиком после просыпания. называлось это "подловить". И я так же приучала свое чадо. Росли без памперсов и без клеенки. На горшке сидя -- предлагала, но не настаивала -- с семи месяцев. А чтобы самостоятельно -- с года

не ходила а я ее саму держала с 2х мес, можете счиатть это изврещением. . а я считаю что спать в привязанный к тебе мешок еще большее извращение!! ! в разном возрасте ппрросилась писать какать, по разному! вообще почти памперсами и не пользовались. . последний раз одевали в доругу в 1,4 года: ) легкого приучения к горшку! и еще прочтите книгу ЖИЗНЬ БЕЗ ПОДГУЗНИКОВ!!!

Мы с 8 месяцев начали. Сейчас нам 1и10. Горшок любим, но сами не садимся. нет нет да и провороним))))

Сознательно начинают проситься после 2х лет. У нас это было фу-фу

сын где то с двух лет.. . а доча глядя на него в 1,6 на горшок ломится.. . ну конечно не всегда успевает))))

нам скоро 9 пользуемся горшком, но иногда конечно и штаники бывают мокрыми.. .
просится конечно не просится но когда садишь на горшок делает свои дела и протягивает ручки чтобы встать и обязательно смотри что получилось...

моему 1,3 горшок вообще не признает

на горшок моя дочурка начала проситься с 6 месяцев, мы и горшок купили тут же, садились тренировались. периоды разные были, бывало, что постоянно ходила только в горшок, потом вдруг вредничать начинала, стоит смотрит на меня и в штаны свое дело мокрое делает))) потом подбегает и показывает мне, но это уже позже в 10 месяцев так стало, когда мы самостоятельно ходить начали. сейчас нам 1,5 горшок любим, но иногда любим побаловаться и сделать дело мимо, а потом притаскивать горшок))) вот так вот, но у всех это по-разному, главное прислушивайтесь к малышу и понимайте чего он хочет

Мою приучать стали в 1.5 года.. . но она пока не понимала что от нее хотят.. . помню что в 2.2 года она стала уже стабильно проситься на горшочек.... просто говорила писить писить или какать :) или шла, снимала трусы и садилась

и еще есть такая вещь как высаживание.. . это можно делать хоть с рождения.. . самое интересное высаживание и приучение к горшку - разные вещи!! ! ребенок должен конкретно осознавать, что он делает!

Где то с 12 месяцев

с 10 мес. ровно! Почему - то понравилась и всегда писала только в горшок, никогда не писалась!