Брату 13 лет. Очень замкнут, никуда идти не хочет, ничего не хочет, нету друзей. Никто его особо не загонял. Что с ним?

характер такой

А есть ли у него папа? Их отношения - тоже ВАЖНО

маменькин сынок и наверное батаник, отдайте на бокс

Аутизм нехорошая вещь, без друзей человеку плохо. Но, возможно, он просто такой самодостаточный человек, что ни в ком не нуждается. Весь вопрос, комфортен ли он в этом состоянии или сам страдает от этого. Многим таким в конце концов просто надоедает одиночество, и они сами вылезают из берлоги. А если самоизоляция слишком затягивается и тем более принимает нездоровые формы, тогда уже к специалисту.

темперамент, склад характера, а мож. даже жизненный период. Не лезте к нему. Пусть живет как ему удобно. И не забывайте говорить, что вы его любите!

Может ему просто не хватает любви, понимания и принятия его таким, какой он есть.. .
Как можно говорить, что у брата "неполадки с мозгом"????

у моего сына тоже были проблемы в общении, он отличник, в музыкальной тоже, окружение такое в классе мало ребят которые интерессуются учебой, курят пьют, и даже некоторые попробывали это.... во дворе тоже такие дети как будто безпризорники, он сам не хочет с такими общаться. в основном с девчонками общается. ему 15лет. не слабак, сдачу дает сполна если кто цепляется

Пусть живёт как хочет ненадо принуждать ни кчему.

сходите к психологу

Мне его жаль. Ему видимо просто не хватает внимания и любви близких, в том числе и Вашего.

Переходный возраст.
Возрастной переходный период, на протяжении которого в организме человека происходит сложная физиологическая перестройка, завершается достижением половой зрелости. Основной особенностью этого возраста являются резкие качественные изменения, затрагивающие все стороны развития. Процесс физиологической перестройки является фоном, на котором протекает психологический кризис.

Увеличиваются рост и вес ребёнка, у мальчиков в среднем пик «скачка роста» приходится на 13 и заканчивается после 15 лет (иногда до 18), а у девочек «скачок» обычно начинается и, соответственно, заканчивается на два года раньше (дальнейший более плавный рост может продолжаться ещё несколько лет) . Изменение роста и веса сопровождается изменением пропорций тела в общем. Интенсивный рост костей скелета, достигающий 6 см в год, опережает развитие мускулатуры и рост сосудов. Всё это приводит к некоторой непропорциональности тела, подростковой угловатости и частым жалобам на боли в области сердца и грудной клетки (но от них, конечно, ни в коем случае нельзя отмахиваться, ведь не всегда боли в области сердца можно списать на пубертатный возраст) . Дети ощущают себя в это время неуклюжими, неловкими.

Изменения в интеллектуальной сфере приводят к развитию способности самостоятельно справляться со школьной программой. В то же время многие подростки испытывают трудности в учёбе, она отходит на второй (в лучшем случае) план. Это бывает вызвано желанием, чтобы все – и взрослые, и сверстники – относились к нему не как к ребёнку, а как ко взрослому человеку. Он претендует на равноправие в отношениях со старшими и идёт на конфликты, отстаивая свою взрослую позицию.

В период важных изменений формируется новое восприятие окружающего мира. Однако, еще не успев стать взрослым, подросток вдруг теряет преимущества, которые имеют дети. Вот тут-то и возникает дилемма: стать абсолютно независимым и наплевать на родителей и всех остальных или, напротив, полностью отказаться от своего мнения. Важно не упустить момент и суметь найти точку равновесия.

Подросток остро воспринимает систему категоричных правил и традиций общества и семьи. У него возникает потребность в независимости, необходимости самостоятельного принятия решений. Наступает время приобретения собственного жизненного опыта. Степень и быстрота взросления зависит от многих обстоятельств. Необходимость трудиться, заботиться о ближних значительно ускоряет процесс взросления. Когда появляется возможность получения заработка, появляется и определённая финансовая независимость. И, если при этом подросток не забывает об обязанностях перед семьёй, то его личностная концепция развивается максимально гармонично.

Подросток – уже не ребёнок, но ещё и не вполне сформировавшаяся личность. А для мира он – просто непутевый ершистый «подросток» , «тинэйджер» . Разве это справедливо по отношению к нему? Каждый человек в этот период меняется, и эту динамику изменений ему необходимо чувствовать, осознавать, как-то определять, и в этом ему нужно помогать.

Поддерживать начала самостоятельного мышления, помогать перешагнуть проблемы, возникающие при общении с окружающим миром, будь то учителя, одноклассники, лучшие друзья и заклятые враги, или, в конце концов, соседи, которые читают ему нотации за спиной родителей.

Да, подросток занимает неопределенное положение между детством и взрослостью, и ему трудно разобраться в себе. Но он он не просто «стадия развития» , он индивид, личность, человек, способный самостоятельно решать многие вопросы, интересно рассуждать, чувствовать и творить наравне с окружающими. И стоит с уважением относиться к его мнению и «взрослым» мыслям.

у мальчика подростковый период начался, не трогайте его-само пройдет )

Ребёнку СРОЧНО нужна ЛЮБОВЬ Вашей семьи!

просто ему 13, самый тяжелый возраст, у меня сестре столько же, и ой, как тяжело иногда. все пройдет, но ему надо развивать уверенность в себе, пригодится, например, используйте аффирмации, типа "Я самый лучший", "Я уверен в себе", и повесьте на стену, ненароком все равно прочтет, а помогает хорошо, хоть и не сразу

сколько времени он проводит за компьютером? Может быть, дело в этом? Попробуйте на лето отправить его в лагерь. Там придётся с кем-нибудь общаться.