Трудности воспитания. Как правильно воспитывать детей?

У каждого взрослого человека собственный подход к воспитанию. Большинство воспитывает так, как их воспитывали или противоположным методом. Часто мы лишаем себя возможности заменить такой подход к воспитанию своим. Это способствует возникновению проблем. Потому как каждый ребенок индивидуален и шаблон воспитания ему может не помочь, а навредить. А исправлять ошибки на порядок сложнее. Если, воспитывая уже проблемного ребенка, вы ни на секунду не усомнитесь в своей правоте, у вас не будет шансов на успех...

С любовью.

ох.... если б существовали четкие указания дающие 100% гарантию то проблем бы простоине возникало!!)))

Да никак..., личным примером..

Дети уже выросли, а я до сих пор не знаю как надо...

Ошибки в выборе и применении методов воспитания.
Ошибки в выборе методов:
- стихийный выбор метода;
- фетишизация метода;
- предпочтение методов прямого воздействия на ребенка;
- функциональный выбор метода (без учета реальных условий) .
Ошибки в реализации методов:
- подталкивание к запланированным ответам;
- игнорирование проблемности и связи с жизнью;
- односторонний характер беседы;
- ограничение круга участников беседы;
- доминантная позиция педагога при проведении беседы;
- подмена убеждения уговариванием, морализированием;
- неискреннее убеждение;
- расхождение слова и дела;
- прибегание к эффектному, но непроверенному материалу;
- уход от правдивого ответа на вопрос;
- некорректное использование отрицательного примера;
- приведение в качестве примера незначимой для ребенка личности;
- игнорирование возможности реального примера;
- навязчивый пример;
- чрезмерное увлечение наглядностью;
- использование мелкого раздаточного материала во время беседы или лекции;
- наличие наглядности, не имеющей отношения к изучаемой теме;
- поручение не соответствует возможностям учащегося;
- педагог не добивается выполнения поручения, требований;
- несправедливое распределение поручений;
- авторитарное распределение поручений;
- невыполнимые требования;
- негативные требования (с частицей «не») ;
- ненужные требования;
- формальные требования;
- отсутствие контроля за выполнением упражнения, требования, поручения;
- предъявление требований в грубой форме;
- упражнение-дрессировка;
- упражнение не соответствует возможностям ученика (легкое или трудное) ;
- отсутствие инструкции по выполнению упражнения;
- требование скорости в выполнении упражнения в ущерб качеству;
- унизительные наказания;
- коллективные наказания;
- постоянные наказания;
- несправедливые наказания;
- наказание по подозрению;
- наказание трудом;
- наказание без объяснений;
- наказание под впечатлением событий;
- осуждение личности ребенка, а не конкретного проступка;
- несвоевременное наказание;
- неприведение наказания в исполнение;
- избирательные поощрения;
- поощрение противопоставляет учащегося членам коллектива;
- предпочтение одного вида поощрения;
- несвоевременное наказание или поощрение;
- расхождение мнения коллектива и учащегося в поощрении;
- побуждение к нездоровому соперничеству;
- неравные возможности в соревновании;
- отсутствие критериев оценки в соревновании;
- использование доверия в корыстных целях.

Я точно знаю, что буду воспитывать точно так же как мои родители - в любви, и всегда буду предоставлять своим детям возможность самостоятельности, предупреждать - говорить, что может их ожидать от их поступков, действий, но право выбора всегда буду оставлять за ними.

Методов - куча (см. другие ответы) , только не забывайте, что ребенок тоже человек. И отличается от Вас лишь меньшим количеством знаний и опыта.