ребёнок боится преподавателя!!!

посоветуйте, что делать?
Мальчишке 5 лет. Ребёнок 2-ой год занимается в Центре Развития и Спорта. Предметы: развитие речи (математика и грамматика), ИЗО (живопись, лепка, аппликация), музыка, английский. В прошлом году ходил с удовольствием. В этом году тоже. И тут происходит такая ситуация: после занятий подходит ко мне преподаватель по математике/грамматике и говорит: "Проведите беседу с ребёнком о том, чтоб он не плакал на уроках". Сказала, что он сегодня плакал. Ребёнок после этого разговора прям прои ней заревел(причем конкретно, не мог успокоится). И после этого он категорически стал отказываться ходить на занятия. Ну, естественно дома говорила с ним, пыталась тихонечко выяснить почему? На английский - хочет ходить, на музыку и ИЗО тоже, а вот на грамматику с математикой - ни в какую, говорит, что учительница - это зло, что она кричит на него. В дни занятий первые его слова: "Мама а мы не пойдем на грамматику?" Всю дорогу только и твердит, что не хочет идти и упрашвает пропустить урок.
Т.к. грамматика проходит первым уроком, то 2-3 раза пропускали, сидели на этаже и ждали начала второго урока. На последущие уроки бежит, аж пятки сверкают, ну всё нравится. В один из дней как всегда приехали к началу занятий и опять - не пойду! Ну, мне с трудом удалось его уговорить пойти... раздеваемся, заходит в класс, а учитель проорала: "Иди от сюда у меня урок!" и выгнала вон. Ребёнок рыдал...
Говорила с "главным" преподавателем, она отнеслаь с пониманием и согласилась, что не пускать на урок - это неправильно, что ребёнку травма наносится, сказала, что я не первая, кто в недоумении от методов общения этой дамы с детьми, что разговаривали с ней - ну, голос у неё такой...
Сегодня происходит ситуация: были на первом занятии у логопеда и как раз сложилось так, что логопед смогла поставить нас на занятия прям перед грамматикой/математикой. Ну, я порадовалась, думаю, вот как хорошо, ребёнок и испугаться не успеет - снчала логопед, а потом сразу к "любимой учтельнице". Ну, первое занятие у логопеда, немного, буквально на 2-3 минуты задержались и не успели перейти в соседний кабинет - опоздали на эти несчастные минуты. Ребёнка из кабинета грамматики опять выгнали, ревел...Просила впустить его. Мне было выкрикнуто: "Нет, я уже всю новую тему объяснила", и перед носом захлопнула дверь...
Пошла говорить уже с директором этого заведения. Саму трясло от этой ситуации, иногда даже реветь начинала... Меня послушали и сказали, что это очень хороший преподаватель, кименно к ней хотят отдать детей, кто уже занимался у неё, что она любит детей. Сказала что опаздывать ни в коем случае нельзя! Категорически!!! Ни на минуту! Срывается учебный процесс, отвлекаются дети!!! Ну, может с этим я в чём-то и согласна, но ...это же не полицейская академия, не казармы, а дети 4-5-ти летние. Конечно, не всегда, но бывает, что ребёнок пописать или покакать захотел или попить приспичило, транспорт опаздал, на машине иногда доезжаешь нормально, а иногда пробка - еле тащишся... ну, разные ситуации бывают. Ну, опоздал на 3-5 минут. Ну, пришёл, сел тихо. Чему прерываться-то? Если ребёнок в туалет посреди урока захотел - за это тоже выгонять что-ли? Дык нет - выпускают, ничего не прерывается у них... Все присутствующие при этом дежурные родители были в шоке!!! Логопед тоже!!! То, что ребёнок боится преподавателя директора нисколько не смутило... Она упорно говорила, что она лучшая. А я сама настраиваю ребёнка против педагога, оказывается... Предложила или уйти или перейти заниматься на другие дни к другим педагогам...
А вот, теперь сижу и думаю, а может вообще оно на фик надо? А? На следующий год нужно искать подготовительные занятия уже в самой школе. В 2010 году - 1 класс. Ведь в этой дошк.подготовке опять всё тоже самое будет? ну, вообще ребёнок и считает до 100, обратный счет от 20, в пределах 10 складывает-вычитает, все буквы знает, читает оч. хорошо, пишет. Вот рисовать, лепить не любит, но преподаватель ИЗО пробудила интерес. Хвалят на музыке и английском.