Как учить ребенка говорить? 1 год 2 мес.

Для вашего возраста - это норма. Развивать - делайте экскурсии по квартире, улице - вот мы подходим к шкафу, я достаю кружку.... Давайте поручения - принеси куклу, отнеси кубик, покачай Мишу, покатай на машине зайку. Сначала сами. Если что то говорите - как я своему - скажи, мама, дай машину! мама, дай машину! (даете образец предложения) , потом протягиваете машину - возьми, Ваня, машину! возьми. То есть ребенку надо показывать и рассказывать как и что делать.
Да, простые предложения - мама, дай - к двум годам норма.

Больше разговаривайте с Ребёнком!

общайтесь, любите, играйте, читайте. .

и все получится

Просто говорить с ним и всё!!)))

Его не надо учить, с ним надо просто разговаривать. А говорить он сам научится.

Разговаривать с ним, но не "сюсюкать"...

Не коверкайте слова. Некоторым мамам трудно удержаться от «сюсюканья» , но логопеды утверждают, что это не помогает развитию речи ребенка, скорее, наоборот. Пусть малыш в свое удовольствие называет булочку «бубаськой» а кошку «кикя» , но от родителей он должен слышать правильное произношение, иначе он усвоит исковерканный вариант и впоследствии его придется переучивать.

Чтобы научить ребенка говорить, развивайте у него мелкую моторику рук. Дело в том, что в головном мозге центры, отвечающие за речь и координацию пальцев рук, находятся рядом. Играйте с ним в «пальчиковые» игры, стимулируйте его к тому, чтобы он научился совершать руками такие операции, как застегивание пуговиц, завязывание шнурков, пусть малыш учится обращаться с ложкой и цветными мелками.

Все правильно говорит, не торопи события.
Я в 4 года газеты читал, потому что родня прокачала.
Один внук на 4 бабки был. =)))))
Одна заслуженный учитель с орденом Ленина.

.Нужно постоянно разговаривать с ребенком, рассказывать ему сказки, стихи, потешки, читать детские книжки, играть в ролевые игры - кормим игрушку, укладываем игрушку спать, играем с игрушкой в прятки. Все дети развиваются по разному. Папа и мама ребенка к какому возрасту стали разговаривать ?

Речевой аппарат развивается постепенно и полностью тока к 4-м годам формируется, так что у вас еще 3 года учений впереди.

Просто разговаривайте с ним.

разговаривайте с ним, чётко произнося каждый звук, это машина, автобус, собака.... я не говорила би-би, ав-ав... потом переучивать придётся... говорила слова так, как они есть, даже не уменьшительно

Надо с ним разговаривать и разговаривать с ним нужно с рождения было. Когда кормите, одеваете, гуляете и т д

Читать ему книжки, разговаривать с ним активно и много, песенки петь. . вот и заговорит.

Моему сегодня год и три ))) Говорит мама, папа, дай, ням ням, мяяя на кошку, ав на собаку, пи пи пи на мышку . Я показываю картинки, кубики, пирамидки итп. Блин у меня почему то не говорит НА .И звуки на К не говорит, хотя я целый день кокаю и какаю... .
Ещё я делаю массаж пальчиков на ручках, говорят это развивает речь.

я своей всё говорила идем купаться - я таки и говорю "сейчас пойдём купаться, сейчас возьмём полотенце", на улице гуляем - я ей - "ой, птички", я ей говорила всё что я делаю, всё вслух.
Со стороны может казаться что я ненормальная)) ) Но я очень много говорила с дитём итог - ребенок в 1,8 у меня сейчас говорит только в путь))))

купить книжку, есть методики определенные . а вообще говорить с ним говорить и говорить или к психологу

общаться, читать лёгкие маленькие стишки

очень рано еще

Сама разговаривайте с ним.

успеется

Специально - никак.
Речевое развитие идет скачкообразно, т. е. сначала будут слоги, потом резко слова, потом резко предложения.
Ребенок смотрит как говорят другие и начинает копировать, так что если рядом с ним есть общение, значит речь сама по себе будет развиваться.
Приведенный пример как раз соответствует возрасту. Не надо гнаться за детьми которые в полтора года предложениями разговаривают, да есть уникумы, но по сути от того во сколько заговорил ребенок (в полтора или в 3) ничего не меняется, в школе у преобладающего большинства детей развитие на одном уровне.

разговаривать с ребенком по-взрослому! Никаких ав-ав и мяу-мяу. Спрашиваете - кто это? Отвечает ква-ква! А Вы - правильно, лягушка! Побольше читайте стихов, ребенок должен улавливать ритм речи. И не торопите события- каждому овощу свой срок. Основная задача - много говорить как с ребенком, так и между собой!

не надо ничего, сам заговорит )))

Ничего не рано! Самое главное не сюсюкать и не радоваться, что только Вы понимаете ребёнка-переучить потом будет оччень сложно! Читайте книжки красочные, яркие со стихами типо Агнии Барто или К. И. Чуковского, а ещё лучше если вы его отдадите в ясли, там дети, как губки, всё впитывают в себя-один научится "Р" произносить и глядишь через месяц вся группа уже "рыкает", один скажет новое слово и вся группа повторяет. а ещё там всякие утренники и празднования и стихи и организованность... Мне могут возразить, что там и инфекция и всё такое! Да, согласен! Но. плюсов больше! Мои оба пацана пошли в ясли с 1 года и 2 месяца и у меня никогда не было с ними проблем насчёт усидчивости. организованности и буквы"Р" ( старшему уже 26. младшему 17!)

Постоянно разговаривать с малышом,
побуждать повторять звуки. Время придёт
отлично заговорит!

Сын начал говорить очень рано. Сейчас ему уже 2 8, но мы специально не задавались целью чтобы, он начал говорить как можно быстрее. Считаю это совершенно излишне.
Думаю просто больше проводите с ним времени в играх. Причем эти игры сопровождайте вопросами и комментариями.
Больше ставьте перед ребенком вопросов на которые без слов сложно дать ответ. Может это будет мотивировать его на речевые ответы.
И еще ребенку важно присутствовать во время общения между супругами.
Еще я слышал что для этого нужно начинать разговаривать и задавать вопросы ребенку во время беременности.

Разговаривайте с ним. И это нормально то, что он говорит, тем более, если он мальчик, они позже начинают разговаривать.

говорите с ребенком постоянно, стишки, потешки очень хорошо помогают.

общение, игры развивающие.

больше с ним разговаривать!

побольше общаться, дети всё понимают.

Нужно было уже с момента рождения начинать постоянно общаться с ребёнком, читать ему, ставить аудио-сказки.
Больше разговаривайте с малышом, проговаривайте все свои действия.. .
Например: Сейчас мы будем кушать яблочное пюре.

Вырезать буквы по слогам и учить его читать слоги, а затем уже и к словам можно переходить.

сам научится

Дома должны звучать аудиодиски с записями детских песенок, народных прибауток и потешек, сказок, стихов. Причем нужны именно аудиозаписи, а не видео или телевизор, т. к. любая картинка отвлекает внимание малыша от слова. Наиболее любимые малышом стишки и песенки нужно проигрывать многократно, чтобы он их лучше запомнил и начал договаривать слова за диктором или певцом!
Очень важно рассказывать малышу сказки и истории. Любые! Но… именно рассказывать, а не читать по книжке!! !Когда Вы рассказываете, то малыш видит Ваше лицо, Вы можете наблюдать за его реакцией. Вы интуитивно подстраиваете свою речь под Вашего ребенка, меняете интонацию, где-то делаете паузу. Можно рассказывать сказки на ночь (но не страшные) , можно в течение дня сделать ежедневные «минутки сказок» . Не важно, что Вы забудете или пропустите какие-то слова. На то они и сказки, что их «сказывают» , а не «читают» .
Рассматривайте с ребенком картинки. Картинки должны быть четкие реалистические с крупным изображением без излишних деталей. Сами рассказывайте по картинке и задавайте малышу вопросы: «Кто это? Где живет? Как говорит? Куда он пошел? Где у него лапки, ушки, хвостик? Какие лапки? Маааааленькие. А какой хвостик? Большоооой, длиииинный. Какого цвета киска? Серенькая» и т. д. Даже если ребенок молчит, он все равно понимает Вашу речь и накапливает пассивный словарь слов, которые произнесет позже.
Разговаривая с малышом всегда называйте сначала полное «взрослое» слово, а затем его упрощенный вариант. Например: « Вот едет машина биби. Что едет? Машинка едет и гудит: би-би-би, би-би-би. А это кто бежит? Собачка ав-ав бежит. Как говорит собачка? Ав-ав. Ав-ав- вот какая собачка!» . Упрощенные слова помогут ребенку начать говорить. Ведь сразу слово «собачка» он произнести просто не в состоянии, а вот слово «ав-ав» ему вполне доступно.
Учтите, что путь освоения слов такой: сначала повторение слогов (лепет) , затем – появление простых слов (ав-ав) , затем появление простых предложений из простых слов («Ия бах» , что означает «Ира упала» или «на ав-ав» , т. е. «на собачку») . При этом малыш всегда искажает слова, произнося их «детским языком» , это нормально и не должно вызывать волнений.
Играйте с малышом в речевые игры с использованием народных песенок. Я хочу предложить несколько народных речевых игр с малышом, стимулирующих его к повторению слогов и слов. Они не потребуют от Вас никаких материальных вложений и очень просты, но они потребуют времени и любви к своему малышу, желания прислушаться к его интересам и особенностям. Они принесут Вам и Вашему малышу радость, игру со словом, творческий толчок для придумывания своих игр, и, конечно же, первые слоги и слова ребенка.