что правильнее в воспитании: чтобы ребёнок занимался во многих разных кружках или выбрать одно направление? (сложная неп

Здесь важен возраст ребенка.
У дошкольника надо развивать внимание, память, восприятие и умение выполнять инструкцию взрослого, но и помнить о том, что нагрузки должны быть несложными и увлекательными. Поэтому если ребенок занимается рисованием, лепкой и посещает какие-либо музыкально-двигательные развивающие занятия - этого достаточно.
Младших школьников первые полгода обучения в школе лучше ничем особо не нагружать - для него важна адаптация к школе (ведь начало обучения в школе почти для каждого ребенка стресс) , а потом спросите - чем бы он сам хотел заниматься, подскажите ему, ориентируясь на его способности (лучше начать с того, что у ребенка лучше всего получается) . Но нужно помнить, что дополнительные занятия - это и дополнительные нагрузки на него - насколько он готов к ним? (быстро или нет выполняет домашние задания? как со здоровьем? получается ли перерыв не менее 1 часа между занятиями в школе и в кружке? и т. п.) . Важно чтобы у ребенка оставалось время не только на занятия, но и на любимые увлечения. Кроме того он должен спать не менее 10 часов, иначе хроническая усталость не заставит себя ждать. Ориентируйтесь на возможности своего ребенка, а не на свои желания и пусть он занимается там, где ему нравится. У младших школьников, как и у дошкольников (особенно 1-2 класс) сохраняется эмоциональное отношение ко всему, чем им приходится заниматься. Да, они очень хотят, чтобы взрослые их хвалили, но и взрослым важно помнить, что ребенка нельзя перегружать и предъявлять к нему сверхтребования. Иначе ребенок постепенно станет невротиком. Не случайно именно для младшей школы одной из проблем является школьная тревожность и легкость возникновения всевозможных страхов (чаще всего связанных с требованиями взрослых) .
Подросток уже сам выбирает чем хотел бы заниматься. Позвольте ему сделать самостоятельный выбор, но будьте готовы к тому что сегодня он всерьез убежден, что хочет учиться играть на гитаре или петь, а через месяц-другой все бросит и решит (снова очень серьезно) заняться спортом. Это называется "ролевым экспериментированием", которое свойственно практически всем подросткам (пока сам не пробует, не убедится, что это не его никому - особенно взрослым - не поверит) . Поэтому задача родителей - помочь подростку определиться и создать условия для этого "экспериментирования". И здесь не стоит препятствовать - пусть посещает столько кружков, сколько хочет, рано или поздно он сделает выбор. Но поскольку это будет его выбор, а не родителей, наверняка к этим занятиям он будет относиться серьезно и ответственно, а родителям будет благодарен за то, что они приняли его взрослость. Здесь только нужно помочь подростку распланировать время - на школу, на домашние задания и кружки, так, чтобы оставалось время и на отдых (не менее 8 часов сна) , не нарушался режим питания, и дополнительные задания не сказывались на результатах учебы в школе.
И в заключение. Трудно давать советы, не зная ребенка. Родителям хочется пожелать одного - планируя какую-либо внеучебную нагрузку для своего ребенка сначала постарайтесь ответить на два простых вопроса: 1) Кого я хочу вырастить - психически здоровую личность или невротика? (чем больше нагрузка и чем выше требования к ребенку, тем более вероятен второй исход) ; 2) Каково эмоциональное отношение ребенка к тому, чем он занимается? (чем больше "сопротивление" ребенка дополнительным занятиям - тем меньше пользы они ему принесут) .
Желаю удачи в принятии верного решения. К. психол. н. И. Арендачук

У нас было много всего, со временем лишнее отсеклось, и это естественно. Иначе как же предоставить выбор?

спросите его и если есть всесторонне развивающий кружок туда и отдавайте там и танцы и рисунок и пр пр....

я считаю что лет до 10-11 ребенок должен перепробовать множество кружков.
А затем выбрать для себя что-то одно или пару увлечений.
И сосредоточится на выбранном.

лучше дать выбор и в процессе ребенок что-то выберет или руководители-педагоги в этих кружках обратят внимание на то что есть смысл более глубоко заняться.. все что я получил в кружках и секциях так или иначе пригодилось... это как вуз-сначало обзор а потом специализация

Правильно дать ребенку правильное понимание устройства общества, природы, радость от жизни, а не посетить какое-то количество кружков. Посмотрите на себя, своих друзей и знакомых многим ли пригодились их кружки в жизни?? ? И не важно, много ли их было, или мало.

Если вы уже поняли к чему у ребенка склонности, желание и способности-то лучше выбрать одно-два направления... если не поняли-то пробовать и определяться... но никакого насилия и желания только мамы-все должно быть человеку приятно...)

Ну, чтобы заниматься одним направлением - надо чтобы были склонности и наклонности в эту сторону. Ну и интерес ребенка чтобы присутствовал, а не только выбор родителей
А то часто бывает - родители выбрали, заставляют, потом приходит подростковый возраст и все это посылается ребенком куда подальше, потому что изначально было навязано.

Пусть сначала занимается во многих, каких захочет. Потом выберет одно направление, к которому он сам будет расположен. Ведь, например, многие спортсмены проходят через различные виды спорта, потом остаются в каком-то одном. Врачи, юристы проходят много направлений, но остаются в чем-то одном, выбирая для себя наиболее желательную специальность. Как можно выбрать ребенку, если ему этот выбор не предоставлять? И как без этого выбора он поймет, что именно ЭТО ему нравится, а не что-то другое.

Правильнее, чтобы ребенок занимался там, где ему нравится.

В воспитании правильнее-чтобы он человеком рос. А где он там у вас занимается-побоку.

пробовать можно многое, а оставить что ему действительно нравится.

Еще Крылов сказал: "Неможно впрячь в одну телегу осла и трепетную лань! " А вы хотите чтобы ребенок и танцевал, и в хоккей играл, и боксировал, и на скрипке учился...? Я никогда не забуду слова ст. тренера (упокой, Господи, душу его с миром!) , что чемпионаты мира для детей по шахматам проводятся с 8 лет и если ребенка привели в дюсш в ПЕРВОМ КЛАССЕ то 2 года уже пропущено! И так в любом виде спорта" в 12 уже КМС, а в 14 МС, в 16 МСМК!

лучше много, чтобы ребенок познал себя во многих направлениях и выбрал свое дело.

В одном, но по полной и с успехом)

Конечно разное надо попробовать, потом определится сам, что по душе.

Я пока определила доче логику и моделирование ( поделки разные) , но в 3,5 хочу еще танцы и ролики. Бабушка с дочей занимается на фортепиано, но совершенно ненавязчиво. В принцыпе я за то, что дите само должно выбрать что нравится, но показать направления я должна.

Лучше всего по чуть чуть, а дальше пусть ребенок сам выбирает, что ему интереснее...

Надо чтобы ребенок попробовал разное и остановился на чём-нибудь одном. А чтобы не тащить ребенка в личшие секции надо забыть про свои нереализованные мечты и сосредоточиться на склонностях вашего ребенка - изучить своего ребенка. Творческий у него склад ума (такие дети как правило очень хорошо рисуют) или технический (любители настольных игр, лего) , что он любит, к чему у него склонность.