Что делать - ребенок не понимает математику? Ребенок не хочет и не может считать?

Играть и только игрой вы сможете завлечь. Начнете кричать - невзлюбит математику и будет еще хуже. На конфетках учите, на чем угодно. Я со своей дочкой намучилась и кричала, все было, потом она только математику и увидит и все - ступор у ребенка. Стали с ней играть - стало лучше. Задачки решаем, я объясняю, что плюсик он такой смешной, всех соединяет, о т него становится всего больше. А минус он такой злющий у всех отбирает. А нолик такой хитрый, когда его прибавляешь или отнимаешь, он незаметненький, но стоит на него умножить, он сразу всех уничтожит. Вот так и придумываю всякие сказки, стала понимать. Ну и хвалить за все надо!

ТЕРПЕНИЕ и еще раз ТЕРПЕНИЕ.
Может он не понимает объяснения учителя (еще не привык) . Объясните задания проще и на примерах.
Сами не сможете - наймите репетитора

смотря сколько ребенку лет)

а я не понимаю, зачем столько вопросительных знаков

рёпётитор.... а ёщё покажи как живут тё ,кто HE xотёл учиться))

она ему не нужна

Возможно ребенок не способен её понимать в силу своего возраста или в силу того что просто думает о другом, а вообще у большинства детей существуют проблемы с математикой опять же в силу возраста или в силу того что у ребенка немножко другой склад ума. Не создан он для решения примеров и задач.

а сколько ребенку лет? я когда свою дочь учила, чуть все волосы на голове не вырвала от нервов, потом учила на конфетах, например пять конфет было, одну съела сколько осталось.

Можно позаниматься математикой в месте с ребёнком на этому сайте. Для ребёнка это идет как игра а Вы можете следить за успеваемостью своего ребёнка в отчетах
https://eschool.pro/maths

Я такая же рпотсо он больше к истории, НУ НЕ ХИМИК, МАТЕМАТИК

Продолжайте принуждение убеждением. Родители сами иногда не замечают, как происходят сдвиги в обучении.
Возможно ребенок уже досыта нахватался комментариев по поводу того, что у него плохо получается считать. Поэтому предпочитает вообще не считать, чтобы не выслушивать потом замечания.

Отмечайте у ребенка то, что у него получается и игнорируйте то, что не получается. Это крайне важно.

Что вы можете сделать для ребенка:

сделайте так, чтобы числа и математические понятия стали вторым естественным «языком» в вашей семье. Учить ребенка цифрам можно уже с самого раннего возраста. Дети любят различные считалки типа «Раз, два, три, четыре, пять – вышел зайчик погулять» . В два – три года они уже могут считать яблоки или апельсины, когда вы покупаете их в магазине. Детей постарше можно отправлять за покупками самостоятельно, чтобы они приучались считать деньги и сдачу.
если вы сами любите числа, то ребенок с удовольствием будет подражать вам. Сделайте любые подсчеты и вычисления веселой игрой, и это чувство передается ребенку.
играйте в игры с числами и поощряйте ребенка, если заметите, что он видит цифры в цвете или в виде каких-то фигур. Такое случалось со многими великими математиками. Для детей в возрасте четырех-пяти лет изготовьте карточки, на которых цифры сопровождаются рисунками, и распределите их по всей квартире. В карточке с цифрой 1 сделайте одну яркую точку в центре. В карточке с цифрой 2 две точки другого цвета, с цифрой 3 – три точки в виде треугольника, с цифрой 4 – четыре точки в виде квадрата и так далее. Эти точки будут опорой для визуальной памяти ребенка.
учите ребенка в уме определять приблизительный результат. Все люди, добившиеся каких-либо высот в математике, уверяют, что приблизительная оценка – это один из основных навыков, который придавал им уверенность, так как они всегда могли предположить, насколько правдоподобным окажется конечный результат. Учите ребенка на глаз определять, сколько горошин содержится в стручке, сколько стеклянных шариков лежит в мешочке. А потом попросите его точно подсчитать, чтобы сверить полученные результаты. Внушите ему, что приблизительный ответ не является «неправильным» и что не всегда есть возможность получить точный результат. Учите его доверять своим приблизительным оценкам. Чем больше вы будете практиковаться в них, тем точнее они будут. Выполняя с малышом эти упражнения, старайтесь, чтобы они носили характер игры.
учите ребенка производить вычисления в уме. Приучайте его к тому, чтобы он решал задачу мысленно и только потом на бумаге или с помощью калькулятора. Проще всего начать такое обучение, приучая ребенка обращаться с деньгами.
если ребенок уже освоил калькулятор и компьютер, постарайтесь развивать в нем соревновательный дух. Пусть ребенок путем вычислений в уме и приблизительных оценок приходит к результату, а вся вычислительная техника служит ему в этом стимулом, соперником, тренером, другом и наставником, но не шпаргалкой!

и молодец, творческий, поддерживаю...