А вы учителя своих детей поправляете, если он ошибся?

Бывает, хотя и редко..) И всегда оценку исправлю. Кстати, дети не обижаются, так как реагирую адекватно. И не боятся подходить с такими вопросами. Решаем проблему полюбовно.)

Конечно, сделала бы точно также

Обидно конечно, вы все правильно сделали.
Возможно там не было злого умысла, учитель тоже человек, проверить 30 тетрадей - мозги закипят.

Конечно надо поправлять - но по возможности не подрывая авторитета. Соответственно, по ситуации: иногда ошибка малозначительна, и лучше не поправлять.

Я второй год воюю с историком. Этот ставим ему двойки просто так (перепутал, не увидел, забыл и т. п.). Он меня уже как видит - улыбается и на весь коридор орёт: Я не тому поставил, я испраааавлю! А весь прикол в том, что исправить они не могут в журнале и эта двойка остаётся, просто рядом ставит две положительных оценки. Но если ставят 2 с коэффициентом 5, то эти вде положительные оценки роли не играют вообще. Как то в четверти поставил по общаге (он историю и общагу ведет), меня ваще чуть кандратий не прошиб, а он ошибся мля, в очередной раз.
А такие как у вас только в младшей школе были. Щас проверить не могу, тетрадки контрольные у учителей.

нет.. тем более при посторонних..

Было как. то примерно тоже самое, конечно звонила учителю и общались, мы с ней первые три года почти каждый день общались ::))

Да чихать они хотели на наших детей, им главное, чтобы на ковёр к завучу или директору не вызвали.

Конечно, поправлять надо в такой ситуации. Учитель тоже мог без всякого злого умысла ошибиться.

Видеть в учителе помощника и друга. Понимать, что учитель может ошибочно поставить оценку: у него много учеников. Заметили ошибку учителя? Замечательно. Исправьте её тактично. Нет смысла сопливить и жалобить родителей, если не пытался самостоятельно урегулировать ситуацию. Умей бодаться по делу, задавать вопросы, добиваться ответов. 1.Прежде, чем слёзы лить, нужно сделать работу над ошибками. 2.В ходе работы над ошибками поставить вопросительные знаки, если что-то не так." Не понимаю. Объясните" Стеснятся этого не надо, если пытался понять, что видно из работы над ошибками. 3.Подойти к учителю с просьбой объяснить ошибки, если это ошибки. 4.Просить родителей вмешиваться в учебный процесс и во взаимоотношения учитель-ученик лишь тогда, когда вы, учащиеся, не можете решить проблему самостоятельно.
Уважаемая мама, процесс обучения в школе подразумевает воспитательный момент. Ваш ребёнок согласился с тем, что он неправильно решил пример. Ребёнок не проявил настойчивости, не перепроверил самостоятельно ход решения. Ваши действия. Ребёнок пытается найти ошибку в своём решении. Не находит. Вы просите ребёнка подойти к учителю, показать ему ( ей) работу над ошибками и попросить указать на ошибку." Не нашёл ( не нашла). В чём ошибка? " Это помощь ребёнку.

да