Как развить у ребёнка усидчивость?

ребусы, мазайки, конструкторы

Пусть бегает.... раз не набегался... сидеть это не всегда полезно...

все маленькие не усидчивы даже животные-природа)))!!!

никак, такие дети

Вы не указали возраст ребенка. Усидчивость у детей до 6 лет формируется только с помощью игровой совместной деятельностью. Ребенок в самом раннем возрасте не будет играть одни. Он просто не знает, что делать с игрушками. Родителям нужно показать, как играть, к примеру, с теми же кубики. Игры и задания, которые вы будете придумывать для малыша, обязательно должны по сложности соответствуют возрасту и силам ребенка. Не каждый малыш работает в быстром темпе, через 5 минут ребенок может устать раскрашивать картинку или лепить и оставит занятие недоведенным до конца. Чего никак нельзя допускать, поэтому следует выбирать задания по силам либо оставлять его на завтра. Но завтра обязательно вернуться к нему и довести до конца. Это обязательное условие. Так же необходимо чтобы малыш по окончании своей работы убрал за собой свое место, сложил игрушки, пластилин, карандаши и так далее. Однако помните, что ребенок до 6 лет не будет выполнять что-либо, если вы попросили об этом приказным тоном. Только игровая деятельность. Примите участие в сборе игрушек. Устройте соревнование « кто первый попадет игрушкой в ящик» или «кто быстрее соберет игрушки». Необходимо следить за тем, чтобы ребенок не терял интерес к тому, с чем играет. Не стоит покупать много разных ярких игрушек. У него будет рассеиваться внимание, и он со временем потеряет интерес к этому пестрому многообразию. Особенно это касается игр развивающего характера. Их следует хранить в недоступном для ребенка месте и доставать только в момент занятий. Тогда малыш будет всегда воспринимать эту игру как новую и всегда играть в нее со свежим интересом. В год, два, три - это норма. Естественная потребность организма ребёнка - движение. Если у ребёнка много игрушек - это не может развивать усидчивость. Давайте одну, две - ярких и красивых, лучше, если ребёнок сам выберет. Остальное всё уберите. Приучайте играть не со всеми игрушками сразу, а попробуйте использовать одну, но придумывайте различные игры, обращая внимание ребёнка на свойства этой игрушки: мягкая, тёплая, гладкая, например, и т. п. В ванной - тонет, плавает и т. п. Потом переходите к игре с другой игрушкой. Все делайте постепенно. Не заваливайте ребёнка сразу всем. Научите, поиграв, положить на место и только потом взять другую. И все же не мешает показать ребенка невропатологу, потому что не всегда легко разобраться что на грани нормы, а что уже и патология.

пригрозить что нальете на стул клей

С помощью верёвки)

Нужно рассказать что это ему нужно, заинтересовать его в этом...

Пару чесов над ним постоять с ремнем....