А знаете ли вы, что на уроках русского языка можно сделать географическое открытие?! +

"Волга впадает в Каспийское море. Лошади кушают овес и сено"
Из рассказа «Учитель словесности» (1894) Антона Павловича Чехова (1860—1904). Его герой — учитель истории и географии Ипполит Ипполитыч — «или молчал, или же говорил только о том, что всем давно уже известно».

Выходит, что "литераторы", написавшие это пособие, - мало того, что двоечники по географии! - даже Чехова не читали?

а про приборную панель ледохода - типа лучше??? Ледоход - это когда лед по реке плывет!

вообще-то ничего страшного. не знаю, как на русском, а на математике и физике очень даже есть смысл давать условия с реальными нелепостями, чтобы приучать мыслить абстрактно.

Не один ли хрен, на самом деле? На уроках физики вон велосипедисты звуковой барьер преодолевают как нефиг делать. В одном учебнике даже видел задачку на электрические явления, где ксеноновая фотовспышка запускалась напрямую от конденсатора, заряженного до 6 вольт. И никого ничего не смутило. Содержание-то тут роли не играет.

Так вот, что так долго скрывали географы!
Вот зачем из кабинетов географии пропали все глобусы...

С точки зрения поиграться со словесными конструкциями - это, может быть, не так уж и слишком критично. А так - да, безобразие.
К слову, вспомните фильм про Дениску: оказывается, даже Пушкин, сам того не подозревая, внес весомый вклад в географическую науку..)

Литература кака-то пропагандийская, вертолёты, ледоколы, в нулывые мы ничего не знали о прапаганде, самое лучшее время