Открыв журнал, Наталья Васильевна отметила отсутствующих, задумчиво посмотрела в окно, после чего объявила о том, что сейчас мы будем писать сочинение на тему:
"Как я провёл выходные дни".
Весь класс энергично зашевелился, копаясь в рюкзаках, портфелях и сумочках, доставая из них всё необходимое. Начался урок.
Школьное сочинение это, пожалуй, самый сложный урок, думалось мне, ибо всякий раз приходится гадать о том, что сочинить, а что изложить правдиво.
Спустя какое-то время, я заглянул через плечо в тетрадь соседа и обнаружил, как он беспомощно застрял на первой странице пытаясь закончить предложение, в котором говорилось о том, что Маша сомневалась, пойти ли вместе с ним в кино.
Конечно, он изложил это событие иначе, как если бы одержал победу в рыцарском турнире, стараясь слащаво припудрить завесой искусственного восторга, её искреннее безразличие. Уж я то, в таких делах хорошо разбираюсь.
И это всё, что с ним случилось за выходные дни? Кто бы мог подумать? Витя, этот услужливый неприметный хорошист! Куда тебя потянуло? Какое кино! Какая Маша! Иди домой, накройся одеялом и усни под ним надолго! Когда это она, хотелось бы знать, успела сходить с Витей в кино, если по моему сценарию, выходные дни мы с Машей провели вместе?
Прекрасно понимая, что в школьном сочинении иногда полезно, сознательно приглушить голос разума, я бросил острый взгляд на лишённого воображения соседа по парте, и нечаянно, с силой толкнув его локтем, продолжил последовательно разворачивать фабулу, имевшую в основе своей наш с Машей сложный маршрут, ведущий к неизбежному спасению от скучной повседневности. Мысли, одна другую опережая, бегали в моей голове, резво перескакивая на тетрадные листы.
Будучи уже на третьей странице своего сочинения, я выпрыгнул, с Машей из горящего самолёта, а парашют не раскрылся. Его стропы спутавшись, превратили две, связанные объятиями яркие жизни в одну затухающую свечу, устремлённую к земле. Маша смотрела на меня, я же не смел отвести взгляд от неё. Сейчас мы сожалели о том, как много не успели сказать друг другу и мысленно прощались, в то время как ветер, проникая сквозь одежду, грубо обыскивал наши тела. Но я не мог допустить, чтобы мой рассказ так бессмысленно оборвался в разгаре событий, и купол парашюта, перед самой землёй, все-таки раскрылся у нас над головами!
Юмор
Выставляя ученикам оценки за сочинение, учитель принимает решение сама или в окрестностях бродит пара присяжных?
1.Пара гнедых, только пара гнедых.. (лирическое вступление перед оценкой)...
--"..и там даже кто-то упал с коня, застряв одной ногой в стременах, от чего безжизненно волочился, подпрыгивая на кочках.." (конь волочился, я сразу понял)... На этом месте я созрел для оценки: Какая роль, какая роль.. На этой сцене, в этой роли ТЫ-КОРОЛЬ! (Шекспир отдыхает)) Виват, Король! (Привет, Александр!)
https://www.youtube.com/watch?v=WfsbJEr1-wc
..обосную: тут, в Юморе, как-то всегда не хватает романтизьма для оценки высоких отношений.. и всё время они (кони) -летят впереди сюжета..)
2. Я нормативы не читал, да и класс ты не указал. Но описания интимных сцен нет.. Значит, примерно 6 класс!)). Но и училка была неправа, поставив тебе только одну оценку ("2"). Я так мню, что она неправильно оценила творческую работу, богатый лексикон, волю к победе и креативность автора! Надо было так: 5/2.
3.Обосную: Наверное, она снизила балл за не выполнение объёма творческой работы. Раз представил 1 листок ( а надо было не менее 4-5), да ещё издевательского смысла (Не ваше дело, "Мариванна"), то на один листок оценки у неё не осталось совсем.. А ведь мог и дополнить.. мог.. да хоть рисунками!))
4. Главное-то, во всём этом, оценка Маши.. И вы испили упомянутую тобой Чашу..
..Чашу любви так трудно иссушить! Но ещё трудней вкус любви понять!
..Когда можешь своё сердце дарить! А взамен ничего не брать... (с)))

--"..и там даже кто-то упал с коня, застряв одной ногой в стременах, от чего безжизненно волочился, подпрыгивая на кочках.." (конь волочился, я сразу понял)... На этом месте я созрел для оценки: Какая роль, какая роль.. На этой сцене, в этой роли ТЫ-КОРОЛЬ! (Шекспир отдыхает)) Виват, Король! (Привет, Александр!)
https://www.youtube.com/watch?v=WfsbJEr1-wc
..обосную: тут, в Юморе, как-то всегда не хватает романтизьма для оценки высоких отношений.. и всё время они (кони) -летят впереди сюжета..)
2. Я нормативы не читал, да и класс ты не указал. Но описания интимных сцен нет.. Значит, примерно 6 класс!)). Но и училка была неправа, поставив тебе только одну оценку ("2"). Я так мню, что она неправильно оценила творческую работу, богатый лексикон, волю к победе и креативность автора! Надо было так: 5/2.
3.Обосную: Наверное, она снизила балл за не выполнение объёма творческой работы. Раз представил 1 листок ( а надо было не менее 4-5), да ещё издевательского смысла (Не ваше дело, "Мариванна"), то на один листок оценки у неё не осталось совсем.. А ведь мог и дополнить.. мог.. да хоть рисунками!))
4. Главное-то, во всём этом, оценка Маши.. И вы испили упомянутую тобой Чашу..
..Чашу любви так трудно иссушить! Но ещё трудней вкус любви понять!
..Когда можешь своё сердце дарить! А взамен ничего не брать... (с)))

сама ставит ...сама задает тему в этом деле ей помошники не нужны
Теперь бродят не только в окрестностях )
Бомжи ходят.
Слава Богу = Саша нашелся!!! Где ты был?


Татьяна Давлетбаева
Здравствуйте! )))
Плиин, давно я так много не читала :)
Пара, нетрадиционной ориентации...
Судъя и прокурор
Судъя и прокурор
Сыну 8 лет. Приходит из школы и спрашивает, что такое СМ? Я отвечаю, что учитель почему-то не смог оценить твою работу и написал СМ, значит просто посмотрел.
- А в чём дело-то?
- Да мы сочинение писали "Что бы я сделал, если бы был волшебником". Я написал его из одного слова, да и в том сделал ошибку... (
- ??
- Я написал - сИкрет! )
И это из моей реальной жизни, где нету много бУков и такой разлюли философии.)
- А в чём дело-то?
- Да мы сочинение писали "Что бы я сделал, если бы был волшебником". Я написал его из одного слова, да и в том сделал ошибку... (
- ??
- Я написал - сИкрет! )
И это из моей реальной жизни, где нету много бУков и такой разлюли философии.)
думаю..., Машу удивило.... что... так складно и так много вы смогли написать)), это не ответы по тестам ведь...))


Садись 5+
Есть нормативы. От себя можно только повести в поход. И то, разрешение руководства школы необходимо....
от учительницы зависит
Настоящий профессионал научит писать так, что родителям остается только удивляться. А вот если от учителя отдача только в виде карательных заниженных оценок, тогда приходится впрягаться родителям.
"СВЕРХУ" все нормативы спускаются-иза грамотность, и за содержание (Рад бы в рай, да грехи не пускают)
3.
Сама, без помощников
Сама или сам в комнате для перекуров.
Бродит и хором поют.
Когда-как, обычно своими силами справляемся.
Похожие вопросы
- А я горжусь что ученик!!!! Вот тока чото учителей не вижу)) Ауу????
- почему нельзя принимать решения во... гневе???
- Вопросец - прям. А Вы - всегда самостоятельно принимаете решения....или всегда за советом в Проект заходите?! )))
- Как научиться быстро принимать решения?
- Вычитала тут, что когда человек хочет в туалет, он быстро принимает решения. Как этим воспользоваться?))
- Сегодня День учителя, а мы все были учениками- давайте поздравим учителей?
- Дамы и господа присяжные. Не настало ли пора вводить в Ответах товарищеский суд?
- Конкурс на самый пошлый аникдот!!! Пишим и выставляем оценки!!!!
- Cудья, после прочтения вердикта присяжных, всегда бросает короткий взгляд на обвиняемого в клетке.
- Господа присяжные! Пока меня не было, моя котёнок оборвала шторы, опрокинула вазу, и ваапще... Ваш приговор?
Я такого ни у кого не читал!