подскажите пожалуйста логические вопросы и загадки с ответами,чтобы можно было провести конкурс в чате???)))

Задачка для второго класса церковноприходской школы. Придумана Львом Толстым.
Сейчас её правильно могут решить только 30% старшеклассников, только 20% студентов ВУЗов и только 10% работников банков и кредитных учреждений.

ЗАДАЧА: Продавец продаёт шапку.
Стоит 10 р.
Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только банкнота 25 р.
Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять.
Мальчик прибегает и отдаёт 10+10 5.
Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 руб.
Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги.
Ну что делать.
Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги.
ВОПРОС: на сколько обманули продавца?

ответ: Совершенно очевидно, что раз в операциях участвовала фальшивка на 25 руб. , и весь ущерб от фальшивомонетничества лег на продавца, то его убыток 25 руб. (15 руб. деньгами и списание шапки ценой 10 руб.) .

Кому этого мало, вот еще один вариант записи всех операций продавца:
1) получено от покупателя: +25 руб.
2) отдано мальчику: -25 руб.
3) получено от мальчика: +10 +10 +5 руб.
4) отдано покупателю (сдача) : -10 -5 руб.
5) отдано покупателю (шапка) : [-10 руб. ]
6) отдано соседке: -25 руб.

Итог в рублях:
+25 -25 +10 +10 +5 -10 -5 [-10] -25 = -25

Кому и этого мало, итог в купюрах/товаре:
+25 -25 +10 +10 +5 -10 -5 -шапка -25 = +10 -шапка -25
= [-15 руб. наличными] и [-10 руб. цена шапки]

Ахахахаха.... Вот насчёт - (Сейчас её правильно могут решить только 30% старшеклассников, только 20% студентов ВУЗов и только 10% работников банков и кредитных учреждений. ) Полный гон!!!! И зачем столько лишних расчётов если там и так проще некуда!! !